15.生物膜系統(tǒng)從結(jié)構(gòu)和功能上都是一個(gè)統(tǒng)一的整體.根據(jù)圖中所給信息,回答下列各題

(1)研究圖1細(xì)胞所示的生理活動(dòng)過程,一般采用的研究方法是同位素標(biāo)記法.從圖中,可以看出溶酶體起源于高爾基體,溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,但溶酶體的膜不會(huì)被分解,請(qǐng)嘗試提出一種假說:溶酶體的膜結(jié)構(gòu)比較特殊,如經(jīng)過修飾等,不會(huì)被溶酶體內(nèi)的酶水解
(2)圖2顯示了細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型;在正常細(xì)胞內(nèi),氯離子在CFTR蛋白的協(xié)助下通過主動(dòng)運(yùn)輸方式轉(zhuǎn)運(yùn)至細(xì)胞外,圖中所示的兩類載體蛋白中,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由功能正常的CFTR蛋白決定的.
(3)除了上圖所示的功能外,細(xì)胞膜還具有的兩項(xiàng)功能是信息傳遞、能量轉(zhuǎn)換或?qū)⒓?xì)胞與外界環(huán)境分隔.

分析 分析題圖可知:
1、圖1是膜泡運(yùn)輸?shù)倪^程,圖中,甲是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),乙是高爾基體,由題圖可知,COPⅠ是由高爾基體產(chǎn)生的囊泡,COPⅠ向內(nèi)質(zhì)網(wǎng)移動(dòng),與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)融合,形成內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的一部分;COPⅡ是來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的膜泡,COPⅡ運(yùn)輸?shù)礁郀柣w,與高爾基體融合,高爾基體以出芽的形式形成囊泡,形成溶酶體,有的囊泡包裹著蛋白質(zhì)運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,成為分泌蛋白;細(xì)菌等通過胞吞,形成囊泡進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),與溶酶體結(jié)合,被溶酶體酶水解.
2、圖2是生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型,由題圖可知,CFTR蛋白具有運(yùn)輸功能,正常情況下,CFTR蛋白質(zhì)協(xié)助氯離子通過主動(dòng)運(yùn)輸方式運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,當(dāng)細(xì)胞外粘稠分泌物不斷積累,CFTR蛋白功能關(guān)閉,不能協(xié)助氯離子運(yùn)輸,導(dǎo)致氯離子在細(xì)胞內(nèi)積累.
3、細(xì)胞膜的功能:①將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開,②控制物質(zhì)進(jìn)出,③進(jìn)行細(xì)胞間的信息傳遞.

解答 解:(1)研究分泌蛋白的合成和分泌過程及膜泡運(yùn)輸?shù)耐緩,往往采用同位素?biāo)記法;由題圖可知,溶酶體起源于高爾基體;溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,但溶酶體的膜不會(huì)被分解可能的原因是溶酶體的膜結(jié)構(gòu)比較特殊,如經(jīng)過修飾等,不會(huì)被溶酶體內(nèi)的酶水解.
(2)圖2是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型;由題圖可知,氯離子運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外,需要CFTR蛋白的協(xié)助,且需要消耗ATP水解釋放的能量;由題圖可知,氯離子跨膜運(yùn)輸?shù)恼_M(jìn)行是由功能正常的CFTR蛋白決定的.
(3)圖1、圖2顯示了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出功能;細(xì)胞膜除了具有控制物質(zhì)進(jìn)出功能外,還具有信息傳遞、能量轉(zhuǎn)換或?qū)⒓?xì)胞與外界環(huán)境分隔等功能.
故答案為:
(1)同位素標(biāo)記法  高爾基體   溶酶體的膜結(jié)構(gòu)比較特殊,如經(jīng)過修飾等,不會(huì)被溶酶體內(nèi)的酶水解
(2)流動(dòng)鑲嵌   主動(dòng)運(yùn)輸    功能正常的CFTR蛋白
(3)信息傳遞     能量轉(zhuǎn)換或?qū)⒓?xì)胞與外界環(huán)境分隔

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型和功能,生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系,旨在考查學(xué)生分析題圖獲取信息、進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換的能力,應(yīng)用相關(guān)知識(shí)結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、獲取結(jié)論的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物B卷(解析版) 題型:選擇題

為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模仨氃趬A性條件下進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是( )

A.利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì) B.測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度

C.利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精 D.觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北衡水冀州中學(xué)高二下期末考試生物A卷(解析版) 題型:選擇題

.顏色變化常作為生物實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo),下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 用滴管在花生子葉薄片上滴加蘇丹Ⅲ染液,發(fā)現(xiàn)滿視野都呈現(xiàn)橘黃色,于是滴1~2滴50%的鹽酸洗去浮色

B. 紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,細(xì)胞液顏色變淺是液泡里的色素發(fā)生了滲透作用

C. 觀察細(xì)胞中的線粒體時(shí),將刮取的口腔上皮細(xì)胞碎屑涂抹在健那綠染液中制片,顯微鏡下觀察沒有發(fā)現(xiàn)藍(lán)綠色細(xì)胞,最可能的原因是沒有經(jīng)過鹽酸水解

D. 可用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于染色體上顯性基因決定的遺傳病的說法,正確的是( 。
A.表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體上也可能攜帶致病基因
B.男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病
C.女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常
D.患者雙親必有一方是患者,人群中的患者女性多于男性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,有關(guān)細(xì)胞說法錯(cuò)誤的是( 。
A.mRNA、tRNA都是轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物B.細(xì)胞內(nèi)都有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化
C.核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)D.細(xì)胞都通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu),下列說法正確的是( 。
A.①中內(nèi)容物使b興奮時(shí),興奮部位的膜對(duì)K+通透性增大
B.②處的液體為組織液,③一定是下一個(gè)神經(jīng)元的軸突膜
C.在前膜發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變過程,需要消耗能量
D.③是突觸后膜,其膜內(nèi)外均存在神經(jīng)遞質(zhì)的特異性受體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關(guān)于人體免疫的描述中,正確的一項(xiàng)是( 。
A.切除胸腺,對(duì)細(xì)胞免疫有影響,對(duì)體液免疫無影響
B.系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于過敏反應(yīng)
C.HIV利用T細(xì)胞內(nèi)的核糖核苷酸進(jìn)行RNA復(fù)制
D.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞結(jié)合并使其裂解死亡的過程屬于細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列疾病中,不屬于自身免疫病的是(  )
A.系統(tǒng)性紅斑狼瘡B.濕疹C.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎D.風(fēng)濕性心臟病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.用紫外線照射紅色細(xì)菌的培養(yǎng)液,幾天后出現(xiàn)了一個(gè)白色菌落,把這個(gè)白色菌轉(zhuǎn)移培養(yǎng),長出的菌落全是白色的,這是( 。
A.染色體變異B.自然突變C.誘變育種D.基因重組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案