一個(gè)自然交配的羊群中，有黑色和白色兩種體色（黑色為顯性），一只白色公羊和幾只黑色母羊交配，生下的小羊全是白色，對(duì)此現(xiàn)象的解釋不正確的是（　�。�
A、上述幾只黑色母羊是雜合子的概率是100%
B、該種群中任選兩只黑色親本交配產(chǎn)下黑色小羊的概率可能是75%或100%
C、該公羊與該群體中其它黑色母羊交配產(chǎn)生白色小羊的概率都是50%
D、該公羊與上述幾只母羊再次交配產(chǎn)生黑羊的概率都是50%
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專(zhuān)題：
分析：已知羊的體色黑色對(duì)白色為顯性，則白色為aa，黑色為AA或者Aa．現(xiàn)讓一只白色公羊（aa）和幾只黑色母羊（A-）交配，生下的小羊全是白色（aa），則說(shuō)明黑色母羊的基因型是Aa．
解答： 解：A、由題意分析讓一只白色公羊（aa）和幾只黑色母羊（A-）交配，生下的小羊全是白色（aa），則說(shuō)明黑色母羊的基因型是Aa，即幾只黑色母羊是雜合子的概率是100%，A正確；
B、已知黑色對(duì)白色為顯性，所以黑色基因型為AA或者Aa，則該種群中任選兩只黑色親本交配產(chǎn)下黑色小羊的概率可能是75%或100%，B正確；
C、已知黑色基因型為AA或者Aa，所以該公羊（aa）與該群體中其它黑色母羊交配產(chǎn)生白色小羊的概率是50%或0，C錯(cuò)誤；
D、由題意分析已知，與這只公羊交配的母羊的基因型都是Aa，所以該公羊（aa）與上述幾只母羊再次交配產(chǎn)生黑羊的概率都是50%，D正確．  
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過(guò)提高生長(zhǎng)素（吲哚乙酸）含量間接促進(jìn)植物生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)有一個(gè)合成和分解的代謝過(guò)程（如圖1，IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）．某研究小組據(jù)此提出假設(shè)：赤霉素通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成提高生長(zhǎng)素含量．

為驗(yàn)證假設(shè)，研究小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)．材料用具包括燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水、瓊脂塊、刀片等．
（1）參考圖2，補(bǔ)充完成以下實(shí)驗(yàn)步驟：
①準(zhǔn)備四個(gè)配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為1-4號(hào)．
②向1號(hào)和2號(hào)燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液．
③
 
，分別在l號(hào)和2號(hào)燒杯中培養(yǎng)一段時(shí)間．
④1號(hào)幼苗噴灑適量蒸餾水，2號(hào)幼苗噴灑等量赤霉素溶液．繼續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間．
⑤
 
．培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀(guān)察胚芽鞘的彎曲情況．
⑥向3號(hào)和4號(hào)燒杯中加入等量適量的缺鐵培養(yǎng)液，
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)分析：步驟②一⑤的處理結(jié)果是去尖胚芽鞘彎向1號(hào)，這證明
 
；步驟⑥可能出現(xiàn)
 
種不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）該研究小組只提出了一種假設(shè)，請(qǐng)你提出可能存在的其他假設(shè)．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，不正確的是（　�。�
A、自然生態(tài)系統(tǒng)常常趨向于穩(wěn)態(tài)
B、依靠自我調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)
C、生態(tài)系統(tǒng)依賴(lài)于外界能量輸入
D、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

不屬于交感神經(jīng)效應(yīng)的是（　　）
A、支氣管擴(kuò)張B、瞳孔縮小
C、腸胃蠕動(dòng)抑制D、血壓升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

大約1萬(wàn)年前，一條河流將生活在美國(guó)科羅拉多大峽谷的Abert松鼠分隔成兩個(gè)種群，其中生活在峽谷北側(cè)的種群在形態(tài)和體色等方面都發(fā)生了明顯變化，人們叫它Kaibab松鼠．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、峽谷南、北兩側(cè)的自然環(huán)境對(duì)Abert松鼠種群的選擇方向不同
B、河流的分隔導(dǎo)致峽谷南、北兩側(cè)的Abert松鼠間沒(méi)有基因交流
C、可判斷Kailab松鼠與峽谷南側(cè)Abert松鼠間已經(jīng)存在生殖隔離
D、兩個(gè)Abert松鼠種群發(fā)生的分化表明它們的基因庫(kù)已存在差異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下模式圖表示真核細(xì)胞的幾種細(xì)胞器，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、在細(xì)胞中聯(lián)系最廣泛的細(xì)胞器是④
B、胰腺細(xì)胞與汗腺細(xì)胞相比，②的含量較多
C、⑤是植物、細(xì)菌、酵母菌惟一共有的細(xì)胞器
D、③中可發(fā)生CO2→C3→C6H12O6，①中則會(huì)發(fā)生C6H12O6→C3→CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某物種種群數(shù)量的變化圖，下列分析正確的是（　�。�
A、調(diào)查物種種群數(shù)量時(shí)只能用樣方法
B、第20～30年間種群的增長(zhǎng)率為0
C、由A到B種群數(shù)量越來(lái)越少，由B到C種群數(shù)量越來(lái)越多
D、C點(diǎn)之后種群數(shù)量不會(huì)發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根部的生長(zhǎng)素在單側(cè)光照射下會(huì)向背光一側(cè)運(yùn)輸，如圖所示為研究單側(cè)光的光照強(qiáng)度與根彎曲角度關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果．結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證生長(zhǎng)素對(duì)根部生理作用具有兩重性
B、光照強(qiáng)度越強(qiáng)，根部生長(zhǎng)素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)脑蕉?/span>
C、單側(cè)光照強(qiáng)度越強(qiáng)，向光側(cè)的生長(zhǎng)素促進(jìn)作用越強(qiáng)
D、根背光彎曲生長(zhǎng)是環(huán)境影響基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

幾百年來(lái)在珠江三角洲區(qū)流行的“桑基魚(yú)塘”是將低洼稻田挖深作塘，塘內(nèi)養(yǎng)魚(yú)，塘基上種桑，用桑養(yǎng)蠶，蠶糞養(yǎng)魚(yú)，魚(yú)糞肥塘，塘泥作肥料，從而獲得稻、魚(yú)、蠶三豐收．下列有關(guān)“�；~(yú)塘”的說(shuō)法正確的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)在一定程度上實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用
B、該生態(tài)系統(tǒng)是生態(tài)農(nóng)業(yè)的雛形
C、該生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性得到了較好的保護(hù)
D、該生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的維持不需要人的干預(yù)

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