分析 1、ATP的中文名稱叫三磷酸腺苷,其結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基團,-代表普通磷酸鍵,~代表高能磷酸鍵.水解時遠離A的磷酸鍵易斷裂,釋放大量的能量,供給各項生命活動,所以ATP是新陳代謝所需能量的直接來源.
2、分析題圖:熒光消失后,加入ATP的一組發(fā)出熒光,而加入葡萄糖的一組沒有發(fā)出熒光,這說明該過程所需的能量由ATP提供,葡萄糖不是生命活動的直接能源.
解答 解:(1)螢火蟲發(fā)光是將化學能轉(zhuǎn)變成光能的過程.
(2-3)熒光消失后,加入ATP的一組發(fā)出熒光,而加入葡萄糖的一組沒有發(fā)出熒光,這說明該過程所需的能量由ATP提供,葡萄糖不是生命活動的直接能源.ATP的結(jié)構(gòu)簡式為A-P~P~P,其中A表示腺苷,P表示磷酸基團,~表示高能磷酸鍵.
故答案為:
(1)化學能 光
(2)ATP A-P~P~P 腺苷 磷酸基團 高能磷酸鍵
(3)葡萄糖
點評 本題結(jié)合圖解,考查ATP的相關(guān)知識,要求考生識記ATP的化學組成及結(jié)構(gòu)特點,能根據(jù)實驗現(xiàn)象得出實驗結(jié)論,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一切變異都是生物進化的原材料 | |
B. | 隔離是所有新物種形成的必要條件 | |
C. | 地理隔離阻斷了種群間的基因交流 | |
D. | 生物與生物、生物與無機環(huán)境的共同進化導(dǎo)致生物多樣性的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化只在幼年的生物體內(nèi)進行 | |
B. | 克隆羊多利的誕生說明已分化的動物體細胞具有全能性 | |
C. | 同一個體的不同細胞具有相同的遺傳信息,但遺傳信息的執(zhí)行情況不同 | |
D. | 細胞分化過程中,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理功能及遺傳物質(zhì)均發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細胞核體積增大 | |
B. | 原癌基因與抑癌基因在正常細胞中不表達 | |
C. | 細胞凋亡受基因控制,不利于個體生長發(fā)育 | |
D. | 細胞的高度分化改變了物種的遺傳信息 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有完整的細胞結(jié)構(gòu) | B. | 可利用自身的核糖體合成蛋白質(zhì) | ||
C. | 能在宿主細胞中增殖 | D. | 特有的堿基為胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年貴州省高一上學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蛋白質(zhì)分子能被肽酶降解,至于哪一肽鍵被斷裂這決定于肽酶的類型。肽酶P能斷裂帶有側(cè)鏈R4的氨基酸和相鄰氨基酸的NH一基團之間的肽鍵。請看下面的肽鏈圖,肽酶P將在哪一個位置斷裂此肽鍵
A.1
B.2
C.3
D.4
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省分校高三上學期期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
ATP是細胞的能量通貨,是生命活動的直接能源物質(zhì),下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法不正確的是
A.圖1中的A代表腺苷,b、c為高能磷酸鍵
B.圖2中反應(yīng)向右進行時,圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C.ATP與ADP快速轉(zhuǎn)化依賴于酶催化作用具有高效性
D.酶1和酶2催化作用的機理是降低反應(yīng)的活化能
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西師范大學附屬中學高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,錯誤的是
A.興奮部位細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜內(nèi)為正、膜外為負
B.神經(jīng)細胞興奮時細胞膜對Na+通透性增大
C.興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞
D.細胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的基礎(chǔ)
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