12.關(guān)于細(xì)胞的分化、衰老、凋亡與癌變,下面選項(xiàng)中表述正確的是(  )
A.細(xì)胞衰老表現(xiàn)為酶活性降低,細(xì)胞核體積增大
B.原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
C.細(xì)胞凋亡受基因控制,不利于個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育
D.細(xì)胞的高度分化改變了物種的遺傳信息

分析 1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
2、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)、能維持組織細(xì)胞數(shù)目的相對(duì)穩(wěn)定、是機(jī)體的一種自我保護(hù)機(jī)制.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
3、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
4、細(xì)胞癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,其中原癌基因負(fù)責(zé)調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過(guò)程,抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.

解答 解:A、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞中有些酶的活性降低,細(xì)胞核體積增大,A正確;
B、原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中也表達(dá),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡受基因控制,屬于正常的生命歷程,對(duì)個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育有利,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會(huì)導(dǎo)致遺傳信息改變,D錯(cuò)誤.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞凋亡和細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)及物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.O2和CO2以圖中a方式通過(guò)細(xì)胞膜
B.易化擴(kuò)散速率大于自由擴(kuò)散
C.圖中c可表示葡萄糖進(jìn)入口腔上皮細(xì)胞的過(guò)程
D.圖中①②④都能運(yùn)動(dòng),而③一般不能運(yùn)動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列實(shí)驗(yàn)中,不需要漂洗或沖洗的是( 。
A.觀察DNA,RNA在細(xì)胞中的分布B.觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂
C.低溫誘導(dǎo)染色體加倍D.觀察線粒體和葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.在生物體內(nèi)作為生命活動(dòng)的體現(xiàn)者、遺傳信息的攜帶者、膜結(jié)構(gòu)主要成分的化合物等,依次分別為( 。
A.糖類(lèi),脂類(lèi),核酸B.蛋白質(zhì),磷脂,核酸
C.蛋白質(zhì),糖類(lèi),核酸D.蛋白質(zhì),核酸,磷脂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)細(xì)胞膜主要是由蛋白質(zhì)分子和磷脂分子構(gòu)成,從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看,具有一定的流動(dòng)性,從功能特點(diǎn)看,是一種選擇透過(guò)性  膜.
(2)圖中[2]表示兩層磷脂分子,它構(gòu)成膜的基本支架.
(3)離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是A→B(用圖中字母和“→”表示),幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中[1]蛋白質(zhì).
(4)與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[3]糖蛋白.
(5)膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖所示是人體內(nèi)的細(xì)胞在有絲分裂過(guò)程中每條染色體的DNA含量變化曲線.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.出現(xiàn)de段變化的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂
B.處于cd段的時(shí)期包括前期、中期和后期
C.細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc期
D.ef期的細(xì)胞都不含姐妹染色單體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.用小刀將數(shù)十只螢火蟲(chóng)的發(fā)光器割下,干燥后形成粉末狀,取兩等份分別裝入兩只小玻璃管中,各加入少量的水,使之混合,可見(jiàn)到玻璃管中發(fā)出談黃色螢光,大約15分鐘后螢光消失.這時(shí),再將ATP溶液加入其中一只玻璃管中,將葡萄糖溶液加入另一只玻璃管中,發(fā)現(xiàn)加ATP溶液的玻璃管中發(fā)出螢光,而加葡萄糖溶液的玻璃管中不發(fā)螢光.以上現(xiàn)象說(shuō)明了:
(1)螢火蟲(chóng)發(fā)光是將化學(xué)能能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程;
(2)這一過(guò)程所需的能量由ATP提供的;其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為A-P~P~P,A代表腺苷、P代表磷酸基團(tuán)、~代表高能磷酸鍵.
(3)由題意可知,葡萄糖不是生命活動(dòng)的直接能源.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說(shuō)法不正確的組合是

①病毒是生物,其主要理由是由于具有蛋白質(zhì)和核酸

②細(xì)菌等單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征

③一切生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或在細(xì)胞參與下完成的

④細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

A.③④

B.①②

C.② ③

D.①④

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西師范大學(xué)附屬中學(xué)高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下丘腦分泌的抗利尿激素能提高腎臟集合管對(duì)水的通透性,促進(jìn)水的重吸收。下圖為水平衡調(diào)節(jié)機(jī)理,請(qǐng)據(jù)圖判斷A、B、C依次為

A.抗利尿激素、渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管

B.抗利尿激素、腎小管和集合管、渴覺(jué)中樞

C.渴覺(jué)中樞、腎小管和集合管、抗利尿激素

D.渴覺(jué)中樞、抗利尿激素、腎小管和集合管

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