16．如圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物根、芽和莖生長(zhǎng)的影響，下列敘述正確的是（　�。�
A．三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次是莖、芽、根
B．促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度一定促進(jìn)芽和莖的生長(zhǎng)
C．D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度促進(jìn)莖生長(zhǎng)、抑制芽生長(zhǎng)
D．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官產(chǎn)生的效應(yīng)不同

分析 生長(zhǎng)素生理作用：促進(jìn)生長(zhǎng)、促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育；特點(diǎn)：具有雙重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．生長(zhǎng)素的雙重作用與濃度和器官有關(guān)，根比芽敏感，芽比莖敏感．
根據(jù)題意和圖示分析可知：植物的不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同，其中根、芽和莖的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感．圖中A、B和C分別對(duì)根、芽和莖生長(zhǎng)的促進(jìn)作用最大，對(duì)應(yīng)的濃度為最適濃度．

解答 解：A、由該曲線圖可知：根、芽和莖對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度大小是：根最敏感，其次是芽，莖最不敏感，A錯(cuò)誤；
B、圖中表明促進(jìn)根生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度一定促進(jìn)芽和莖的生長(zhǎng)，B正確；
C、D點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度既促進(jìn)莖生長(zhǎng)、也促進(jìn)芽生長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、生長(zhǎng)素生理作用具有兩重性，不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官產(chǎn)生的效應(yīng)可能相同，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是生長(zhǎng)素作用的兩重性，分析題圖曲線獲取信息是解題的突破口，對(duì)于生長(zhǎng)素作用兩重性的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)模式如圖，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．有氧呼吸的場(chǎng)所依次是③②①
B．光補(bǔ)償點(diǎn)下，葉綠體吸收光的能量大于①②③產(chǎn)生ATP中的總能量
C．適宜光照和溫度下，③處生成的C02可擴(kuò)散至④處被利用
D．光照下還原氫、ATP、02從⑤向④處擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．用適當(dāng)?shù)姆椒▽⑿“资蟮母闻K組織細(xì)胞破碎，分離出細(xì)胞各種結(jié)構(gòu)部分，將所獲得的沉淀物A、B、C和可溶性物質(zhì)D的成分進(jìn)行分析，請(qǐng)根據(jù)表中各項(xiàng)數(shù)據(jù)分析：
沉淀物A、B、C和可溶性物質(zhì)D成分表
項(xiàng)目DNA含量
（百分比）		RNA含量
（百分比）
A99.917
B0.17
C053
D027
（1）沉淀物A主要是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)？細(xì)胞核．
（2）與蛋白質(zhì)的合成有直接關(guān)系的細(xì)胞器存在于沉淀物C中．（填字母）
（3）沉淀物B中主要含有的細(xì)胞器是線粒體．
（4）細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所在D中．（填字母）
（5）上述細(xì)胞結(jié)構(gòu)的分離方法稱為差速離心．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．用15N標(biāo)記的細(xì)胞（含8條染色體）在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第二次有絲分裂中期、后期及第二次有絲分裂的一個(gè)子細(xì)胞中含15N的染色體數(shù)分別是（　�。�
A．16、8、8B．16、0、8C．8、8、不確定D．8、16、不確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．二倍體水稻高稈對(duì)矮稈為顯性，在矮稈品種田中發(fā)現(xiàn)了一株高稈植株，用這一高稈植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)得到了多個(gè)植株，這些植株最有可能是（　�。�
A．不能產(chǎn)生種子的矮稈和高稈植株B．自交后代不發(fā)生性狀分離
C．能開花產(chǎn)生種子的高稈和矮稈植株D．減數(shù)分裂過程中同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下列圖甲為某反射弧示意圖，圖乙為圖甲中局部結(jié)構(gòu)的放大圖．某興趣小組通過記錄傳入神經(jīng)上的電信號(hào)來研究不同刺激與機(jī)體感覺之間的關(guān)系，結(jié)果見下表．請(qǐng)據(jù)圖表分析回答下列有關(guān)問題：

刺激類型刺激強(qiáng)度傳入神經(jīng)上的電信號(hào)
（時(shí)長(zhǎng)相等）		產(chǎn)生的感覺類型感覺強(qiáng)度
針刺激較小刺痛較弱
較大較強(qiáng)
熱刺激較低熱感較弱
較高較強(qiáng)
（1）該研究小組同學(xué)應(yīng)將電流計(jì)安裝在圖甲中①（用圖中數(shù)字表示）所在的位置．在未給予刺激時(shí)，神經(jīng)纖維上的膜電位主要由K+外流形成的．
（2）圖乙稱為突觸．受到刺激后，興奮由4傳遞到6過程中體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流功能．
（3）某種麻醉劑能阻斷興奮在②處的傳遞，根據(jù)圖乙分析其可能的原因是阻止神經(jīng)遞質(zhì)的釋放；能與神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)生結(jié)合；能與神經(jīng)遞質(zhì)的受體發(fā)生結(jié)合等（寫出2種即可）．
（4）某人在受到針刺激馬上縮手的同時(shí)情不自禁的喊了聲：“好疼！”，則該過程除了受大腦皮層的感覺中樞參與調(diào)節(jié)外，肯定還受大腦皮層的運(yùn)動(dòng)性語(yǔ)言中樞的調(diào)節(jié)．
（5）根據(jù)上表的信息，以下分析正確的是C．
A．若某人在接受熱刺激后沒有產(chǎn)生熱感，可能是圖甲中③受損的結(jié)果
B．不同類型的刺激引起不同類型的感覺，是因?yàn)樾?yīng)器不同
C．不同強(qiáng)度的刺激改變了傳入神經(jīng)上電信號(hào)的頻率而導(dǎo)致感覺強(qiáng)度有差異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖是用固定化酶反應(yīng)用葡萄糖生產(chǎn)果糖的示意圖，下列對(duì)該圖的理解錯(cuò)誤的是（　�。�
A．葡萄糖在固定化酶的催化下形成果糖
B．固定化酶是將酶固定在某種介質(zhì)上
C．固定化酶可以連續(xù)使用，降低生產(chǎn)成本
D．從果糖漿中可以回收部分的固定化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．用15N標(biāo)記含有100個(gè)堿基對(duì)的DNA分子，其中有胞嘧啶60個(gè)，該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次．其結(jié)果不可能是（　�。�
A．含有15N的DNA分子占$\frac{1}{8}$
B．含有14N的DNA分子占$\frac{7}{8}$
C．復(fù)制過程中需腺嘌呤脫氧核苷酸600個(gè)
D．復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生16個(gè)DNA分子

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科目：高中生物 來源：2016屆山東省德州市高三上學(xué)期期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述，正確的是

A．內(nèi)環(huán)境包括血液、組織液、淋巴等

B．內(nèi)環(huán)境生成與回流的組織液中氧氣的含量相等

C．內(nèi)分泌腺分泌的激素釋放到內(nèi)環(huán)境中，作用于靶細(xì)胞或靶器官

D．內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)和細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所

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