5.T2噬菌體約有60%的蛋白質(zhì)和40%的DNA,蛋白質(zhì)構(gòu)成它的外殼,而DNA藏在它的頭部中.噬菌體通過(guò)一系列過(guò)程感染大腸桿菌.大腸桿菌被感染后不再繁殖,菌體內(nèi)形成大量的噬菌體.接著菌體裂解,幾十個(gè)至幾百個(gè)跟原來(lái)一樣的噬菌體被釋放出來(lái).如圖是噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖,能充分證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖,說(shuō)明RNA是遺傳物質(zhì)
C.T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖,說(shuō)明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成
D.T2噬菌體侵染大腸桿菌后,首先控制合成組成自身DNA和蛋白質(zhì)的原料,進(jìn)而組裝成子代噬菌體

分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究者:1952年,赫爾希和蔡斯.
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:A、T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程只能證明DNA是遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖,說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì),B錯(cuò)誤;
C、T2噬菌體侵染大腸桿菌過(guò)程的示意圖,只有噬菌體的DNA進(jìn)入細(xì)菌,但是合成了噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,說(shuō)明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成,C正確;
D、T2噬菌體侵染大腸桿菌后,合成組成自身DNA和蛋白質(zhì)的原料都是來(lái)自于大腸桿菌,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體侵染細(xì)菌的過(guò)程,明確噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)只有DNA注入細(xì)菌中;掌握噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程,明確圖示實(shí)驗(yàn)只能證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)外殼沒(méi)有進(jìn)入細(xì)菌,不能證明DNA是遺傳物質(zhì).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞質(zhì)的調(diào)控作用隨著細(xì)胞體積的增大而減弱
B.細(xì)胞體積越大,其相對(duì)表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
C.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大
D.細(xì)胞核中的DNA不會(huì)隨細(xì)胞體積擴(kuò)大而增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物不同器官的作用關(guān)系.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)同一濃度的生長(zhǎng)素通常對(duì)不同器官的作用不同(相同或不同).
(2)不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的作用不同說(shuō)明了生長(zhǎng)素的作用具有兩重性.
(3)促進(jìn)芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是10-8mol•L-1
(4)生長(zhǎng)素類似物處理插條的方法常用的有浸泡法、沾蘸法.
(5)某生物興趣小組為探索萘乙酸(生長(zhǎng)素類似物)促進(jìn)某植物插條生根的最適濃度,首先設(shè)計(jì)了以下五組濃度梯度:
組別ABCDE
濃度(mol•L-1010-1210-910-610-3
根據(jù)如表可知:該實(shí)驗(yàn)是在正式實(shí)驗(yàn)前先做的一個(gè)預(yù)實(shí)驗(yàn).為進(jìn)一步精確測(cè)定最適濃度,還應(yīng)該采取的措施是(增大、減。p小濃度梯度并增加實(shí)驗(yàn)組別.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.根據(jù)2015年我國(guó)的計(jì)劃生育政策做出的調(diào)整,一對(duì)夫婦可生育2個(gè)孩子.某對(duì)夫婦表現(xiàn)型正常,已有一個(gè)6歲的、表現(xiàn)型正常的孩子,妻子再次懷孕后到醫(yī)院進(jìn)行產(chǎn)前診斷,醫(yī)生建議她做以下檢查:①進(jìn)行超聲波等檢查,觀察胎兒的器官發(fā)育以及臟器、骨骼結(jié)構(gòu)等發(fā)育是否良好;②通過(guò)技術(shù)手段獲得胎兒細(xì)胞,并進(jìn)行染色體檢查、DNA分析、某些酶的活性或代謝產(chǎn)物測(cè)定.
(1)就血友病和鐮刀型細(xì)胞貧血癥來(lái)說(shuō),這對(duì)夫婦生的女兒不可能患血友病,有可能患鐮刀型細(xì)胞貧血癥
(2)第②項(xiàng)檢查中,對(duì)這些細(xì)胞進(jìn)行染色體檢查、DNA分析、某些酶活性或代謝產(chǎn)物測(cè)定的目的分別是檢查胎兒的染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)是否異常、判斷胎兒是否攜帶某種遺傳病的致病基因和是否患苯丙酮尿癥或黑尿癥
(3)如果在第①項(xiàng)檢查中,超聲波檢查顯示胎兒的器官以及身體結(jié)構(gòu)的發(fā)育良好,是否還有必要進(jìn)行第②項(xiàng)檢查?為什么?有必要,超聲波不能檢查出是否患有遺傳病.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列關(guān)于光合作用的敘述中,不正確的是( 。
A.光反應(yīng)需要光,不需要酶,暗反應(yīng)不需要光,需要多種酶
B.光反應(yīng)在葉綠體的類囊體的薄膜上進(jìn)行,暗反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行
C.光反應(yīng)吸收光能形成ATP,暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中
D.光反應(yīng)水分解生成[H]并放出O2,暗反應(yīng)最終將CO2還原成(CH2O)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.經(jīng)測(cè)定,豌豆種子在發(fā)芽的早期,CO2釋放量比O2吸收量大3-4倍,這說(shuō)明此時(shí)的豌豆是( 。
A.只進(jìn)行有氧呼吸B.只進(jìn)行無(wú)氧呼吸C.無(wú)氧呼吸占優(yōu)勢(shì)D.有氧呼吸占優(yōu)勢(shì)

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

由m個(gè)氨基酸構(gòu)成的一個(gè)蛋白質(zhì)分子,含n條肽鏈,其中z條是環(huán)狀多肽.該蛋白質(zhì)分子中有的肽鍵數(shù)為( )

A.m﹣z+n B.m﹣n﹣z C.m﹣n+z D.m+z+n

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖為某生態(tài)系系統(tǒng)中存在捕食關(guān)系的兩個(gè)種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.甲為被捕食者,在圖中D點(diǎn)時(shí)甲種群增長(zhǎng)速率最大
B.穩(wěn)定狀態(tài)是,乙種群個(gè)體數(shù)量約占甲種群個(gè)體數(shù)量的10%~20%
C.在圖中C點(diǎn)時(shí),甲種群的年齡組成屬于衰退型
D.如果乙種群大量繁殖,則會(huì)使甲種群滅絕

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年陜西省渭南市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在生物體內(nèi)含量極少,但對(duì)維持生物體正常生命活動(dòng)必不可少的元素有( )

A.Fe、Mn、C B.Zn、Cu、N

C.O、Mn、Cu D.Cu、B、Mo

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