組別 | A | B | C | D | E |
濃度(mol•L-1) | 0 | 10-12 | 10-9 | 10-6 | 10-3 |
分析 如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L.
解答 解:(1)根據(jù)曲線圖可知:同一濃度的生長素通常對不同器官的作用不同.
(2)不同濃度的生長素對同一器官的作用不同,低濃度促進生長,高濃度抑制生長,說明了生長素的作用具有兩重性.
(3)看圖可知:促進芽生長的最適生長素濃度是10-8mol•L-1.
(4)生長素類似物處理插條的方法常用的有浸泡法和沾蘸法.
(5)探索萘乙酸(生長素類似物)促進某植物插條生根的最適濃度,需要先做預(yù)實驗.為進一步精確測定最適濃度,還應(yīng)該設(shè)置更多濃度梯度的萘乙酸進行實驗.
故答案為:
(1)不同
(2)兩重性
(3)10-8
(4)浸泡法 沾蘸法
(5)預(yù)實驗 減小
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,曲線下降不一定就代表抑制作用.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞周期持續(xù)時間的長短不受溫度的影響 | |
B. | 細胞種類不同,細胞周期持續(xù)的時間不同 | |
C. | 細胞周期由前期、中期、后期和末期組成 | |
D. | 已分化的細胞都不能分裂,也無細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞壞死時代謝停止,細胞癌變時代謝增強 | |
B. | 細胞凋亡受基因控制,細胞癌變不受基因控制 | |
C. | 衰老細胞的細胞膜通透性降低,癌變細胞的細胞膜黏著性增強 | |
D. | 細胞衰老、凋亡、壞死與癌變對機體都是不利的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥嘌呤的數(shù)量為(a-2b)÷2 | B. | 堿基總數(shù)=磷酸數(shù)=a | ||
C. | 兩條鏈中A+T的數(shù)量為2b | D. | 堿基之間的氫鍵數(shù)為$\frac{3a}{2}$-2b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在森林中,當害蟲增加時食蟲鳥也會增多,這樣害蟲種群的增長就受到控制,這屬于生物群落內(nèi)的正反饋調(diào)節(jié) | |
B. | 負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在,它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) | |
C. | 某營養(yǎng)級生物數(shù)量增加時,不一定能增大生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力不是無限的,當外界干擾因素的強度超過一定限度時,生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會迅速喪失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體侵染大腸桿菌過程的示意圖,能充分證明DNA是主要的遺傳物質(zhì) | |
B. | T2噬菌體侵染大腸桿菌過程的示意圖,說明RNA是遺傳物質(zhì) | |
C. | T2噬菌體侵染大腸桿菌過程的示意圖,說明DNA能控制蛋白質(zhì)的合成 | |
D. | T2噬菌體侵染大腸桿菌后,首先控制合成組成自身DNA和蛋白質(zhì)的原料,進而組裝成子代噬菌體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年上海市虹口區(qū)高三上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各組化合物所含化學元素種類相同的一組是( )
A.丙酮酸、脂肪酸、乳酸 B.肌糖原、肝糖原、抗原
C.胰島素、性激素、秋水仙素 D.葡萄糖、核糖、肽聚糖
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