假設一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100%，按最高傳遞效率計算，第三和第四營養(yǎng)級的消費者所獲得能量分別為（　�。�
A、0.8%和0.16%
B、4%和0.8%
C、4%和1.6%
D、20%和4%
考點：生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題：
分析：有關能量流動的相關計算：
已知高營養(yǎng)級的能量，求低營養(yǎng)級能量時：（1）需最多能量：選最長食物鏈，按÷10%計算；（2）需最少能量：選最短食物鏈，按÷20%計算．
已知低營養(yǎng)級的能量，求高營養(yǎng)級能量時：（1）獲得能量最多：選最短食物鏈，按×20%計算；（2）獲得能量最少：選最長食物鏈，按×10%計算．
解答： 解：一個生態(tài)系統(tǒng)的總能量為100%，按最高傳遞效率20%計算：
（1）第三營養(yǎng)級的消費者所獲得能量為100%×20%×20%=4%；
（2）第四營養(yǎng)級的消費者所獲得能量為100%×20%×20%×20%=0.8%．
故選：B．
點評：本題考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程及能量傳遞效率，掌握能量流動過程中的相關計算，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

胡楊樹葉片的顏色與基因型之間的對應關系如下表．請回答：
黃綠葉 濃綠葉 黃葉 淡綠葉
G_Y_
（G和Y同時存在）		 G_yy
（G存在，Y不存在）		 ggY_
（G不存在，Y存在）		 ggyy
（G、Y均不存在）
（1）已知決定胡楊樹葉片顏色的兩對等位基因位于兩對同源染色體上且獨立遺傳．則黃綠葉胡楊樹的基因型有
 
種，其中基因型為
 
的植株自交，F(xiàn)1將出現(xiàn)4種表現(xiàn)型．
（2）現(xiàn)以濃綠葉胡楊樹與黃葉胡楊樹為親本進行雜交，若親本的基因型為
 
（寫出一種即可），則F1只有2種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型及比例為
 
．
（3）在黃綠葉胡楊樹與濃綠葉胡楊樹中，基因型為
 
的植株自交均可產(chǎn)生淡綠葉的子代，理論上選擇基因型為
 
的植株自交獲得淡綠葉子代的比例更高．
（4）胡楊樹的春芽芽胞表皮顏色受一對等位基因控制（R、r），且R控制色素合成的效果具有累加效應．春芽芽胞表皮顏色有紅色（RR）、橙色（Rr）和白色（rr）三類．現(xiàn)用秋水仙素處理處理橙色植株的幼苗，到性成熟后進行自交，產(chǎn)生的子代有
 
種表現(xiàn)型，表現(xiàn)型的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

飛鷹太空育種基地占地約800畝，游客到現(xiàn)場可以參觀難得一見的壘球大的西紅柿、籃球大的太空茄子等．下列哪些品種培育所依據(jù)的原理和上述作物類似（　�。�
A、人工栽培選育出矮稈抗銹病的小麥品種
B、用一定濃度的生長素處理番茄雌蕊柱頭獲得無子番茄
C、用X射線照射青霉菌使青霉素的產(chǎn)量提高
D、用一定濃度的秋水仙素處理，獲得八倍體小黑麥

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生態(tài)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A、一種蜣螂專以象糞為食，則該種蜣螂最少能獲取大象所同化能量的10%
B、生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中的物質是組成生物體的各種化合物
C、人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量可能大于生產(chǎn)者所固定的太陽能
D、使用農(nóng)家有機肥，其中的能量可以流向農(nóng)作物，從而實現(xiàn)對能量的多級利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)分裂中，非等位基因的自由組合發(fā)生在（　�。�
A、精（卵）原細胞形成初級精（卵）母細胞的過程中
B、減數(shù)第一次分裂的四分體時期
C、初級精（卵）母細胞形成次級精（卵）母細胞的過程中
D、精、卵細胞受精作用的過程中

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中甲、乙、丙含義都正確的一項是（　　）
A、甲為生產(chǎn)者、乙為分解者、丙為消費者
B、甲為消費者、乙為分解者、丙為生產(chǎn)者
C、甲為分解者、乙為生產(chǎn)者、丙為消費者
D、甲為生產(chǎn)者、乙為消費者、丙為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：

流感是一種由流感病毒引起的常見�。鞲胁《居胁煌膩喰�，現(xiàn)有多種流感疫苗，有人注射了一種流感疫苗后，在流感流行期間未患流感，但流感再次流行時，卻患了流感．下列說法錯誤的是（　　）
A、流感病毒可能發(fā)生了突變
B、抗體在體內存留的時間短
C、流行的流感病毒與注射的流感疫苗可能不是同種類型
D、流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于HIV感染人體后主要侵入T淋巴細胞，使其大量死亡，因此患者遭受破壞的（　　）
A、主要是特異性免疫功能
B、只是細胞免疫功能
C、主要是非特異免疫功能
D、只是體液免疫功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物工程技術可實現(xiàn)基因在微生物、動物、植物之間的轉移，甚至可將人工合成的基因導入植物體內，培養(yǎng)出自然界沒有的新類型．針對這項技術，下列說法中不正確的是（　�。�
A、可豐富生物多樣性
B、自然界生物共用一套遺傳密碼
C、轉基因作物一旦成功，就可成為商品，豐富人們的食物
D、也可以破壞生物的多樣性

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