分裂期細胞的細胞質中含有一種促進染色質凝集為染色體的物質。將某種動物的有絲分裂期細胞與其G1期細胞融合后,最可能出現(xiàn)的結果是( )
A.來自G1期細胞的染色質可以復制
B.融合細胞DNA含量是G1期細胞的2倍
C.來自G1期細胞的染色質開始凝集
D.融合后兩細胞仍按各自的細胞周期運轉
科目:高中生物 來源:2016屆山西昔陽中學高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
如果用15N、32P、35S標記噬菌體后,讓其侵染細菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成結構中,能夠找到的放射性元素是( )
A.可以在外殼中找到15N和35S
B.可以在DNA中找到15N和32P
C.可以在外殼中找到15N
D.可以在DNA中找到15N、32P、35S
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省淄博市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
到南極考察的科學工作者,為了保護環(huán)境,除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外,還必須把人體尿液.糞便等廢物帶離南極,這是因為南極 ( )
A.缺少生產(chǎn)者 B.分解者很少 C.沒有消費者 D.缺乏必要的生活設施
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省淄博市高一下學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關突觸結構和功能的敘述中,錯誤的是( )
A.突觸前膜與后膜之間有間隙
B.興奮由電信號轉變成化學信號,再轉變成電信號
C.興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜
D.突觸前后兩個神經(jīng)元的興奮是同步的
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟寧任城一中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
下面兩個圖是某研究小組探究H2O2分解的條件而獲得的實驗結果;卮鹣铝杏嘘P問題。
(1)圖1、圖2所代表的實驗中,實驗自變量依次為________、________。
(2)根據(jù)圖1可以得出的實驗結論是酶的催化作用具有________。
(3)圖2曲線AB段產(chǎn)生的最可能原因是_________________________________。
(4)若圖2實驗過程中增加H2O2酶的含量,請在圖2中,利用虛線繪出可能的曲線變化情況。
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟寧任城一中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞中細胞器的敘述,錯誤的是 ( )
A.大腸桿菌無線粒體,有核糖體
B.水稻葉肉細胞有葉綠體,也有液泡
C.酵母菌有線粒體,也有葉綠體
D.小鼠肝細胞有線粒體,也有內質網(wǎng)
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濟寧任城一中高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在植物細胞質壁分離過程中,水分子通過細胞結構的順序是 ( )
①細胞壁 ②細胞膜 ③細胞質 ④液泡膜 ⑤液泡
A.①②③④⑤ B.①②④⑤③ C.⑤④②③① D.⑤④③②①
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科目:高中生物 來源:2016屆山東德州樂陵一中高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題:
(1)圖1中屬于免疫活性物質的有________(填字母)。(2分)
(2)圖1中的③表示________過程,該過程屬于________免疫。
(3)圖2所示的免疫過程中,參與A→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應的特點,人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后,當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時,相應的記憶細胞,例如圖1中________(填字母)能______________,增強機體的免疫力。
(5)為檢測某疫苗是否有效,研究人員設計了如下實驗方案:
第一步:將某種________________健康動物若干只,平均分成對照組和實驗組。
第二步:對照組接種不含疫苗的接種物,一段時間后再接種病毒;實驗組接種含疫苗的接種物,________________。
第三步:統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比,實驗組動物發(fā)病率低、存活率高,則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結果的原因是______(填圖1中數(shù)字)過程是實驗組動物所特有的。
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科目:高中生物 來源:2016屆屆陜西南鄭中學高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
決定貓的毛色基因位于X染色體上,基因型bb 、BB 、Bb 的貓,依次是黃色,黑色和虎斑色,現(xiàn)有虎斑色雌貓與黑色雄貓交配,生下一只虎斑色小貓和一只黃色小貓,它們的性別為( )
A.一只雌貓、一只雄貓或兩只雌貓
B.一只雌貓、一只雄貓
C.兩只雄貓
D.兩只雌貓
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