下列是應用動物細胞工程技術獲取單克隆抗 X 抗體的具體操作步驟，其中對單克隆抗體制備的相關敘述中不正確的是

①將 X 抗原注入小鼠體內，獲得能產生抗 X 抗體的 B 淋巴細胞

②從患骨髓瘤的小鼠體內獲取骨髓瘤細胞

③利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合

④將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)

⑤篩選出能產生抗 X 抗體的雜交瘤細胞

⑥從腹水中提取抗體

A．實驗順序應當是①②③⑤④⑥

B．④過程中產生的多個雜交瘤細胞也為克隆

C．③過程獲得的細胞均可無限增殖

D．③到⑤的過程中通常要經(jīng)過兩次篩選

 

C

【解析】

試題分析：單克隆抗體的制備過程是①②③⑤④⑥，所以A正確；．④過程中產生的多個雜交瘤細胞是經(jīng)增殖再篩選能產生抗 X 抗體的雜交瘤細胞，其過程中有細胞增殖的過程即克隆，所以B正確；③過程要得到雜交瘤細胞，但其不一定都能無限增殖，需要篩選，所以C錯誤；③到⑤的過程中通常要經(jīng)過兩次篩選即能無限增殖有能產生單克隆抗體，所以D正確。

考點：本題考查單克隆抗體制備的內容，意在考查考生對所學知識的理解以及把握知識間的內在聯(lián)系。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2013-2014學年天津市高三學業(yè)水平考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不存在生殖隔離的是

A.二倍體與四倍體西瓜雜交后代無籽

B.馬和驢雜交后代不育

C.山羊和綿羊雜交后代不活

D.東北虎和華南虎雜交后代可育

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 胚胎工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是(　　)

A．體外受精完成后即可進行胚胎移植操作

B．胚胎干細胞具有發(fā)育全能性，它可發(fā)育成新個體

C．卵裂期胚胎中細胞數(shù)目在不斷增加，而有機物的總量卻在不斷減少

D．通過胚胎移植產生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

請根據(jù)圖的說法進行判斷，不正確的是(　　)

A．若a，b分別對應為骨髓瘤細胞和效應B細胞，則d能產生單克隆抗體是b的遺傳物質選擇性表達的結果

B．若d形成有性雜交后代，則a和b融合形成d的過程叫受精作用

C．若d形成無性雜種植株，則采用了細胞工程中的核移植技術

D．若d形成無性雜種植株，由于雜種細胞具雙親葉綠體，則可能培育出比有性雜交品種光合作用性能更好的植株

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于單克隆抗體制備過程的敘述，正確的是(　　)

A．制備過程中不需要動物細胞培養(yǎng)技術

B．雜交瘤細胞具有漿細胞與癌細胞的所有特點

C．經(jīng)選擇性培養(yǎng)基篩選出來的雜交瘤細胞即可用于單克隆抗體的生產

D．單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：綜合題

某同學暑假放假期間，從事大豆田間管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，還嘗試著將生物學的相關知識運用到實踐中。請幫他完成以下內容。

(1)如果他想比較一下自家大豆與別家大豆的數(shù)量，那么他應該________。

A．一棵一棵去數(shù)進行比較

B．用樣方法估算出種群密度進行比較

C．用標志重捕法估算出種群密度

D．用調查法統(tǒng)計出往年數(shù)量進行比較

(2)若大豆田中有某種害蟲，為降低其種群密度，你認為最好的方法是________。

A．一個一個去捉

B．噴灑農藥

C．釋放一種特定激素誘捕

D．從外地引入該害蟲的天敵

(3)該農田中有一種從外地帶來的昆蟲，在短期內，該昆蟲會呈________增長，最終將呈________增長。原因是________________________________________________________________________。

(4)大豆與大豆田中的雜草之間的關系是________，從生態(tài)系統(tǒng)的能量流動角度闡述除草的原理：________________________________________________________________________。

(5)若人長期不種這塊地，將會發(fā)生________演替。自然狀況下，發(fā)生的演替將使物種豐富度________，自我調節(jié)能力________。

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

某水池有浮游動物和藻類兩個種群，其種群密度隨時間變化的趨勢如下圖，若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚（丙），一段時期后，該水池甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群。下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述，正確的是（　�。�

A．甲和丙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群

B．甲和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群

C．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下甲種群

D．丙和乙既有競爭關系又有捕食關系，最終僅剩下丙種群

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷（解析版） 題型：選擇題

某種群的年齡組成如甲圖所示，增長曲線如乙圖所示。下列有關敘述正確的是(　)

A．甲圖的年齡組成是增長型，在t2時期很可能屬于這種年齡組成

B．甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型，在t2時期很可能屬于這種年齡組成

C．甲圖的年齡組成是增長型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成

D．甲圖的年齡組成是穩(wěn)定型，在t1時期很可能屬于這種年齡組成

 

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科目：高中生物 來源：山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)的保護 生物卷（解析版） 題型：選擇題

（保護生物多樣性是實現(xiàn)人類社會可持續(xù)發(fā)展的基礎。下列對生物多樣性的理解正確的是

Ａ．生物多樣性的豐富程度與自然選擇無關

Ｂ．群落演替過程中的生物多樣性逐漸降低

Ｃ．物種多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定

Ｄ．遺傳多樣性較低的種群適應環(huán)境能力強

 

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