某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如下圖,若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群僅剩一個種群。下列關(guān)于該水池中上述三個種群關(guān)系及變化的敘述,正確的是( 。
A.甲和丙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
B.甲和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
C.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下甲種群
D.丙和乙既有競爭關(guān)系又有捕食關(guān)系,最終僅剩下丙種群
科目:高中生物 來源:2013-2014學年天津市高三學業(yè)水平考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體和核DNA相對數(shù)量的關(guān)系,該細胞可能處于
A.前期或中期 B.間期或末期
C.中期或后期 D.后期或末期
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物體細胞雜交的敘述,不正確的是( )
A.用酶解法去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體
B.誘導兩種植物的原生質(zhì)體融合,進而形成雜種細胞
C.植物體細胞雜交的最終目的是獲得細胞代謝產(chǎn)物
D.植物體細胞雜交技術(shù)可以克服不同種間遠緣雜交不親和的障礙
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 細胞工程 生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列是應用動物細胞工程技術(shù)獲取單克隆抗 X 抗體的具體操作步驟,其中對單克隆抗體制備的相關(guān)敘述中不正確的是
①將 X 抗原注入小鼠體內(nèi),獲得能產(chǎn)生抗 X 抗體的 B 淋巴細胞
②從患骨髓瘤的小鼠體內(nèi)獲取骨髓瘤細胞
③利用促細胞融合因子使兩種細胞發(fā)生融合
④將雜交瘤細胞注入小鼠腹腔培養(yǎng)
⑤篩選出能產(chǎn)生抗 X 抗體的雜交瘤細胞
⑥從腹水中提取抗體
A.實驗順序應當是①②③⑤④⑥
B.④過程中產(chǎn)生的多個雜交瘤細胞也為克隆
C.③過程獲得的細胞均可無限增殖
D.③到⑤的過程中通常要經(jīng)過兩次篩選
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:綜合題
酵母菌生長的最適宜溫度在20~30 ℃之間,能在pH為3~7.5的范圍內(nèi)生長,在氧氣充足的環(huán)境中主要以出芽生殖的方式快速增殖。大約每1.5~2小時增殖一代。某研究性學習小組據(jù)此探究酵母菌種群在不同的培養(yǎng)液濃度和溫度條件下種群密度的動態(tài)變化,進行了如下實驗,實驗操作步驟如下:
第一步:配制無菌馬鈴薯葡萄糖培養(yǎng)液和活化酵母菌液。
第二步:利用相同多套裝置,按下表步驟操作。
裝置編號 | A | B | C | D |
裝置容器 |
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內(nèi)的溶液 |
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無菌馬鈴薯葡萄糖 |
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培養(yǎng)液/mL | 10 | 10 | 5 | 5 |
無菌水/mL | - | - | 5 | 5 |
活化酵母菌液/mL | 0.1 | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
溫度(℃) | 5 | 25 | 5 | 25 |
第三步:用血球計數(shù)板計數(shù)裝置中起始酵母菌數(shù)目,做好記錄。
第四步:將各裝置放在其他條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。
第五步:連續(xù)7天,每天隨機抽時間取樣計數(shù),做好記錄。
回答下列問題:
(1)改正實驗操作步驟中的一處錯誤 。
(2)某同學第5天在使用血球計數(shù)板計數(shù)時做法如下:
①振蕩搖勻試管,取1 mL培養(yǎng)液并適當稀釋(稀釋樣液的無菌水中加入了幾滴臺盼藍染液)。
②先將____________放在計數(shù)室上,用吸管吸取稀釋后的培養(yǎng)液滴于其邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液________,制作好臨時裝片。
③顯微鏡下觀察計數(shù):在觀察計數(shù)時只記______(填“被”或“不被”)染成藍色的酵母菌。
(3)如所使用的血球計數(shù)板有16個中方格,每1中方格中有25個小方格,每1個小方格容積為0.1 mm2(1 mL=1 000 mm3)。請推導出1毫升培養(yǎng)液中酵母菌細胞的計算公式:酵母細胞個數(shù)/mL=____________。
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 種群和群落 生物卷(解析版) 題型:選擇題
研究所對一條河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)查,發(fā)現(xiàn)某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長率隨時間的變化呈現(xiàn)如下圖所示曲線,則在t1時該種群的年齡組成類型、能反映該種群數(shù)量變化的曲線分別是( )
A.衰退型和① B.增長型和②
C.衰退型和③ D.增長型和④
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生物技術(shù)的安全性和倫理問題(解析版) 題型:選擇題
下列支持轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)生物安全性問題的一項是( )
A.轉(zhuǎn)基因植物與其他植物可以雜交
B.花粉的傳播距離有限,不會引起生物安全性問題
C.植物花粉存活時間有限,不會散失到其他環(huán)境,威脅其他植物
D.轉(zhuǎn)基因植物不可能成為“入侵的外來物種”
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科目:高中生物 來源:山東德州樂陵一中高三單元測試 生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性 生物卷(解析版) 題型:選擇題
四個生物群落分別包含若干種群,下圖中給出了這些種群的密度(每平方米的個體數(shù)),當受到大規(guī)模蟲害襲擊時,哪個群落不易受到影響 ( )
A.群落甲 B.群落乙
C.群落丙 D.群落丙
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