實驗開啟生物科學的大門，下列關于實驗或研究方法的描述中正確的是（　�。�
A、利用高倍顯微鏡可以觀察葉肉細胞中葉綠體的基粒
B、薩頓通過果蠅間的雜交實驗證實了基因位于染色體上
C、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了類比推理的方法
D、沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結構模型
考點：觀察線粒體和葉綠體,DNA分子結構的主要特點,孟德爾遺傳實驗,伴性遺傳
專題：
分析：葉綠體基粒為亞顯微結構，需用電子顯微鏡觀察；薩頓運用類比推理法得出基因在染色體上的假說，之后摩爾根采用假說演繹法證明基因在染色體上；孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，也運用了假說演繹法；沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結構模型．明確知識點，梳理相關知識，根據(jù)選項描述結合基礎知識做出判斷．
解答： 解：A、觀察葉肉細胞中葉綠體的基粒需用電子顯微鏡，A錯誤；
B、摩爾根通過果蠅間的雜交實驗證實了基因位于染色體上，B錯誤；
C、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，運用了假說演繹法，C錯誤；
D、沃森和克里克創(chuàng)建了DNA分子雙螺旋結構模型，D正確．
故選：D．
點評：本題考查了生物學的基礎實驗及其原理，意在考查學生的應用和實驗探究能力，試題難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察DNA和RNA在真核細胞中的分布實驗中，需用質量分數(shù)為8%的鹽酸，下列關于鹽酸的作用敘述錯誤的是（　�。�
A、增大細胞膜的通透性
B、調節(jié)染色液的pH
C、加速染色劑進入細胞
D、使DNA和蛋白質分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察如圖四幅圖，下列敘述中不正確的是（　�。�
A、圖甲可表示轉錄過程片段，共有8種核苷酸
B、圖乙表示的物質是翻譯的原料，有20種
C、圖丙中化合物的五碳糖是脫氧核糖或核糖
D、圖丁可以用來表示蔗糖、乳糖和麥芽糖的分子式

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列各選項中，遺傳物質都是RNA的為（　�。�
A、煙草花葉病毒和T2噬菌體
B、煙草和大腸桿菌
C、HIV病毒和H7N9病毒
D、果蠅和藍藻

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示機體內生命活動調節(jié)的途徑．下列說法正確的是（　�。�
A、該圖示可以說明神經(jīng)系統(tǒng)可控制內分泌系統(tǒng)的活動
B、胰島B細胞的分泌活動也受④過程的調節(jié)
C、如果感受器、①、下丘腦、⑦和內分泌腺組成機體內的某一反射活動的反射弧，則效應器為圖中的內分泌腺
D、如果圖示中的內分泌腺為甲狀腺，則⑥的增加必將引起③和④的增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

抑素是細胞釋放的、能抑制細胞分裂的物質，主要作用于細胞周期的G2期．研究發(fā)現(xiàn)，皮膚破損后，抑素釋放量減少，細胞分裂加快．傷口愈合時，抑素釋放量增加，細胞分裂又受抑制．由此不能推斷（　�。�
A、抑素對細胞分裂的抑制作用是可逆的
B、皮膚細胞培養(yǎng)時，加入一定量的抑素有利于細胞分裂
C、抑素能抑制皮膚細胞G2期的活動，使其細胞周期縮短
D、抑素抑制DNA復制所需蛋白質的合成，阻斷細胞分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物激素調節(jié)的特點是（　　）
A、激素是細胞的組成物質，種類繁多、微量而高效
B、激素通過體液運輸，對全身細胞和器官都起作用
C、激素與靶細胞結合并發(fā)揮作用后被滅活
D、健康人體內的激素含量是固定不變的

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色植物根尖細胞中的“能量轉換站”是（　　）
A、線粒體B、葉綠體
C、內質網(wǎng)D、葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖1、圖2為兩細胞的亞顯微結構圖．請依圖回答（例如[1]細胞膜）．

（1）圖2表示
 
的模式圖．其理由是：
 

（2）圖1中[
 
]
 
與12的形成有關．
（3）圖1中能自我復制的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（4）圖1中[
 
]
 
是動、植物細胞都具有而功能卻不同的細胞器．
（5）圖2中與能量轉換有關的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（6）圖2中與植物顏色有關的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
．
（7）兩圖中無膜結構的細胞器有：
 
；
（8）具有單層膜的細胞結構有
 
．

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