遺傳因子組合為Aa的個體逐代自交3次,在F3代中純合子的比例是

A.1/8 B.7/8 C.7/16 D.9/16

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016吉林延邊二中高二上期中考試生物試卷(理)(解析版) 題型:選擇題

下面是H7N9病毒侵入人體細胞發(fā)生免疫反應(yīng)的某個階段示意圖,下列敘述錯誤的是

A.圖中①是吞噬細胞,②是在胸腺中成熟的T細胞

B.經(jīng)過細胞①中溶酶體的處理,可以暴露病原體的抗原

C.病原體進入細胞①的方式是主動運輸

D.物質(zhì)③最有可能是細胞膜上的糖蛋白,圖示過程體現(xiàn)了它具有識別功能

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科目:高中生物 來源:2016屆河南洛陽第一高級中學(xué)高三下第二次仿真模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖為某種單基因常染色體隱性遺傳病的系譜圖(深色代表的個體是該遺傳病患者,其余為表現(xiàn)型正常個體)。近親結(jié)婚時該遺傳病發(fā)病率較高,關(guān)于圖中第Ⅳ代的兩個個體婚配生出一個患該遺傳病子代的概率 ,正確的是( )

A.若是1/48,Ⅲ-3必須是雜合子

B.若是1/48,Ⅱ-1 必須是純合子

C.據(jù)圖,最大概率是1/24

D.據(jù)圖,最大概率是1/36

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

豌豆中,子粒黃色(Y)和圓形(R)分別對綠色和皺縮為顯性,F(xiàn)有甲(黃色圓粒)與乙(黃色皺粒)兩種豌豆雜交,后代有四種表現(xiàn)型,如讓甲自交、乙測交,則它們的后代表現(xiàn)型之比應(yīng)分別為

A.9∶3∶3∶1及1∶1∶1∶1 B.3∶3∶1∶1及1∶1

C.9∶3∶3∶1及1∶1 D.3∶1及1∶1

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是某種動物細胞分裂的一組圖象,有關(guān)敘述錯誤的是

A.圖①過程中,每條染色體的行為相同 B.圖②發(fā)生基因自由組合

C.由圖④可判斷該動物一定是雄性 D.圖③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時期

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

采用下列哪一組方法,可以依次解決下列遺傳問題

①鑒定一株高莖豌豆是否為純種

②在一對相對性狀中區(qū)分顯隱性

③不斷提高小麥抗病品種的純度

④檢驗雜種F1的基因型.

A.自交、自交、測交、測交 B.測交、測交、自交、測交

C.測交、測交、雜交、自交 D.自交、雜交、自交、測交

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集中學(xué)高一下第一次階段性考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

小麥抗銹病對易染銹病為顯性,現(xiàn)在甲、乙兩種抗銹病的小麥,其中一種為雜合子。需要鑒別和保留純合的抗病小麥,應(yīng)該選用下列哪種方法最為簡便、易行

A.甲×乙

B.甲×乙得F1再自

C.甲、乙分別和隱性類型測交

D.甲×甲、乙×乙

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.請回答下列與人體生命活動調(diào)節(jié)的有關(guān)問題:
(1)在血糖調(diào)節(jié)過程中,運動過后人體血糖濃度降低,刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素,同時為避免血糖升高過快,需要促進組織細胞加速對血糖的攝取和利用,推測此時胰島素的分泌量增加(填“增加”或“減少”).
(2)甲狀腺激素幾乎可以作用于全身所有細胞,而促甲狀腺激素只能作用于甲狀腺細胞,促進甲狀腺激素的分泌,出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是只有甲狀腺細胞的表面有識別、接受促甲狀腺激素的特異性受體(全身幾乎所有細胞的表面都有甲狀腺激素的受體);當體內(nèi)甲狀腺激素升高到一定濃度時,血液中促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的含量會下降,這是一種反饋調(diào)節(jié)機制.
(3)伴隨著運動員大量出汗,體內(nèi)抗利尿激素分泌增多以維持體內(nèi)細胞外液滲透壓的穩(wěn)定,此時機體的產(chǎn)尿量減少(填“增多”或“減少”).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)部分示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中有3條食物鏈,鷹占2個營養(yǎng)級.
(2)該食物網(wǎng)中屬于次級消費者有蛇、鷹.
(3)鷹與蛇的種間關(guān)系為捕食和競爭.
(4)在食物鏈“草→鼠→蛇→鷹”中,能量流動特點是:單向流動和逐級遞減.

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