【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 氧濃度為a時(shí)，最適于酵母菌生成酒精

B. 氧濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍

C. 氧濃度為c時(shí)，較適于貯藏該植物器官

D. 氧濃度為d時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

【答案】D

【解析】

由圖可知氧氣濃度為a時(shí)，氧氣吸收量為0說(shuō)明進(jìn)行無(wú)氧呼吸，呼吸產(chǎn)物是酒精，A正確。氧氣濃度為b時(shí)，氧氣吸收量為3說(shuō)明有0．5mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸，產(chǎn)生8mol二氧化碳，說(shuō)明5mol二氧化碳是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的，此事后有2．5mol葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸，B正確。氧氣濃度為c時(shí)，既有有氧呼吸也有無(wú)氧呼吸，消耗葡萄糖最少，較適于儲(chǔ)藏該植物器官，C正確。氧氣濃度為d時(shí)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，圖2為該細(xì)胞的某些生命活動(dòng)示意圖，下列敘述正確的是

A. 圖1中的①③⑥是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器

B. 圖2中乙過(guò)程產(chǎn)生的b可被圖1中的⑥利用

C. 圖2中的葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入圖1的⑤

D. 圖2中產(chǎn)生的能量大部分用于ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，其中，水生植物紅萍（滿(mǎn)江紅）適生于蔭蔽環(huán)境，可作為鴨子的飼料，鴨子能吃有害昆蟲(chóng)并供肥，促進(jìn)水稻生長(zhǎng)，對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng)，下列敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)

B. 鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者，又是次級(jí)消費(fèi)者

C. 生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲(chóng)組成

D. 水稻和紅萍分層分布，能提高光能利用率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析與討論或結(jié)果預(yù)測(cè)。

（1）尿液檢測(cè)是診斷某些疾病常用的方法，某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了模擬尿糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

試管

1

2

3

4

5

裝入液體

清水

葡萄糖溶液

蛋白質(zhì)溶液

甲尿液

乙尿液

試紙測(cè)試

無(wú)反應(yīng)

棕紅色

無(wú)反應(yīng)

無(wú)反應(yīng)

棕紅色

①根據(jù)乙尿液的測(cè)試結(jié)果，能否確認(rèn)乙患糖尿��？____________________。

②胰島素可促進(jìn)細(xì)胞對(duì)糖的攝取、貯存和利用，還可抑制__________來(lái)降低血糖濃度。

（2）在做脊蛙（去除腦、保留脊髄的蛙)反射的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將浸有稀硫酸的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上，蛙出現(xiàn)搔扒反射。

①該實(shí)驗(yàn)去除腦的目的是__________。

②如果將脊髓破壞再剌激腹部，將無(wú)搔扒反射，原因是破壞了反射弧中的__________。

（3）用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí)，若捕過(guò)的田鼠更難捉將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí)際值__________。

（4）為了探究封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

①在測(cè)定細(xì)胞數(shù)時(shí)，可使用__________在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計(jì)數(shù)，也可利用__________測(cè)定酵母菌培養(yǎng)液的渾濁度。從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前，需將試管蓋擰緊后倒轉(zhuǎn)數(shù)次，目的是__________。

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系，并繪制酵母菌活細(xì)胞數(shù)隨時(shí)間變化的曲線）___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是：（ ）

A. C瓶和E瓶都會(huì)變渾濁，說(shuō)明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 實(shí)驗(yàn)中的甲裝置需要40℃的溫度，乙裝置需要0℃的溫度

C. 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣

D. A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)民在農(nóng)田除草、滅蟲(chóng)的目的是調(diào)整

A. 生物之間的捕食關(guān)系 B. 群落的自然演替方向

C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)被宰殺后，魚(yú)肉中的三磷酸腺苷（ATP）經(jīng)過(guò)ATP→ADP→AMP→IMP過(guò)程降解成肌苷酸（IMP），IMP能提升魚(yú)肉鮮味，但在酸性磷酸酶（ACP）作用下IMP會(huì)被進(jìn)一步降解，導(dǎo)致魚(yú)肉鮮味下降。為了研究魚(yú)類(lèi)的保鮮方法，研究者從常見(jiàn)淡水魚(yú)（草魚(yú)、鮰魚(yú)和鱔魚(yú)）的肌肉中分離純化得到ACP，并對(duì)該酶活性進(jìn)行了一系列研究，相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。

請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）生成IMP的過(guò)程中，ATP首先斷裂_________鍵，1mol該化學(xué)鍵斷裂釋放的能量約為_______，該能量的釋放過(guò)程通常與細(xì)胞中的_________（吸能/放能）反應(yīng)相伴隨。

（2）據(jù)圖可知，草魚(yú)ACP的最適pH為_________左右；草魚(yú)ACP的最適溫度為_________℃左右，該溫度下鱔魚(yú)的ACP_________，原因是ACP的_________被破壞。

（3）試寫(xiě)出酶的儲(chǔ)存過(guò)程中應(yīng)該如何控制溫度和pH______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（四）細(xì)胞周期與基因表達(dá)

細(xì)胞周期是一個(gè)非常精細(xì)的調(diào)節(jié)過(guò)程，有多種細(xì)胞周期依賴(lài)性蛋白激酶和細(xì)胞周期蛋白形成的復(fù)合物（CDK- cyclin）參與調(diào)節(jié)，其中的CDK2- cyclinE能促進(jìn)細(xì)胞從G1期進(jìn)入S期。如果細(xì)胞中的DNA受損，會(huì)發(fā)生下圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖中數(shù)字表示過(guò)稱(chēng)，字母表示物質(zhì)。

【1】以下關(guān)于細(xì)胞周期各個(gè)時(shí)期發(fā)生的生理過(guò)程的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是________。

A. G1期：合成與DNA復(fù)制有關(guān)的酶

B. S期：DNA的精確復(fù)制

C. G2期：合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)

D. M期：同源染色體分離

【2】圖中的過(guò)稱(chēng)②所需要的原料是________，這些原料通過(guò)________反應(yīng)形成生物大分子。

【3】圖中的過(guò)程①表示________，活化的p53蛋白能促進(jìn)該過(guò)程的發(fā)生，則活化的p53蛋白發(fā)揮作用的場(chǎng)所是________。

【4】據(jù)圖分析細(xì)胞中的DNA受損對(duì)細(xì)胞周期的影響：___________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】天然牧場(chǎng)的一小片區(qū)域被作為牧草留種區(qū)，為防止鳥(niǎo)啄食草籽，人們用網(wǎng)把留種區(qū)罩了起來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)留種區(qū)的草幾乎被蟲(chóng)吃光，其他區(qū)域卻安然無(wú)恙。此現(xiàn)象給我們的啟示是

A. 食草昆蟲(chóng)具有超強(qiáng)的繁殖能力

B. 草原鳥(niǎo)類(lèi)的主要食物來(lái)源是昆蟲(chóng)

C. 牧草的種類(lèi)單一會(huì)導(dǎo)致害蟲(chóng)的大爆發(fā)

D. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性依賴(lài)于完善的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案