【題目】如圖表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí),CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 氧濃度為a時(shí),最適于酵母菌生成酒精
B. 氧濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍
C. 氧濃度為c時(shí),較適于貯藏該植物器官
D. 氧濃度為d時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
【答案】D
【解析】
由圖可知氧氣濃度為a時(shí),氧氣吸收量為0說(shuō)明進(jìn)行無(wú)氧呼吸,呼吸產(chǎn)物是酒精,A正確。氧氣濃度為b時(shí),氧氣吸收量為3說(shuō)明有0.5mol葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生8mol二氧化碳,說(shuō)明5mol二氧化碳是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的,此事后有2.5mol葡萄糖進(jìn)行無(wú)氧呼吸,B正確。氧氣濃度為c時(shí),既有有氧呼吸也有無(wú)氧呼吸,消耗葡萄糖最少,較適于儲(chǔ)藏該植物器官,C正確。氧氣濃度為d時(shí),細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為該細(xì)胞的某些生命活動(dòng)示意圖,下列敘述正確的是
A. 圖1中的①③⑥是植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器
B. 圖2中乙過(guò)程產(chǎn)生的b可被圖1中的⑥利用
C. 圖2中的葡萄糖通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入圖1的⑤
D. 圖2中產(chǎn)生的能量大部分用于ATP的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】稻-鴨-萍共作是一種新興的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式,其中,水生植物紅萍(滿江紅)適生于蔭蔽環(huán)境,可作為鴨子的飼料,鴨子能吃有害昆蟲并供肥,促進(jìn)水稻生長(zhǎng),對(duì)以此模式形成的生態(tài)系統(tǒng),下列敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 該生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B. 鴨子既是初級(jí)消費(fèi)者,又是次級(jí)消費(fèi)者
C. 生物群落由水稻、紅萍、鴨子和有害昆蟲組成
D. 水稻和紅萍分層分布,能提高光能利用率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列生物學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析與討論或結(jié)果預(yù)測(cè)。
(1)尿液檢測(cè)是診斷某些疾病常用的方法,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了模擬尿糖檢測(cè)的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
試管 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
裝入液體 | 清水 | 葡萄糖溶液 | 蛋白質(zhì)溶液 | 甲尿液 | 乙尿液 |
試紙測(cè)試 | 無(wú)反應(yīng) | 棕紅色 | 無(wú)反應(yīng) | 無(wú)反應(yīng) | 棕紅色 |
①根據(jù)乙尿液的測(cè)試結(jié)果,能否確認(rèn)乙患糖尿。____________________。
②胰島素可促進(jìn)細(xì)胞對(duì)糖的攝取、貯存和利用,還可抑制__________來(lái)降低血糖濃度。
(2)在做脊蛙(去除腦、保留脊髄的蛙)反射的實(shí)驗(yàn)時(shí),將浸有稀硫酸的小紙片貼在脊蛙腹部的皮膚上,蛙出現(xiàn)搔扒反射。
①該實(shí)驗(yàn)去除腦的目的是__________。
②如果將脊髓破壞再剌激腹部,將無(wú)搔扒反射,原因是破壞了反射弧中的__________。
(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度時(shí),若捕過(guò)的田鼠更難捉將會(huì)導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果較實(shí)際值__________。
(4)為了探究封閉環(huán)境中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化規(guī)律,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
①在測(cè)定細(xì)胞數(shù)時(shí),可使用__________在顯微鏡高倍鏡下鏡檢計(jì)數(shù),也可利用__________測(cè)定酵母菌培養(yǎng)液的渾濁度。從試管中吸取培養(yǎng)液進(jìn)行計(jì)數(shù)前,需將試管蓋擰緊后倒轉(zhuǎn)數(shù)次,目的是__________。
②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,并繪制酵母菌活細(xì)胞數(shù)隨時(shí)間變化的曲線)___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是:( )
A. C瓶和E瓶都會(huì)變渾濁,說(shuō)明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B. 實(shí)驗(yàn)中的甲裝置需要40℃的溫度,乙裝置需要0℃的溫度
C. 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D. A瓶中加入NaOH是為了吸收空氣中CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民在農(nóng)田除草、滅蟲的目的是調(diào)整
A. 生物之間的捕食關(guān)系 B. 群落的自然演替方向
C. 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚被宰殺后,魚肉中的三磷酸腺苷(ATP)經(jīng)過(guò)ATP→ADP→AMP→IMP過(guò)程降解成肌苷酸(IMP),IMP能提升魚肉鮮味,但在酸性磷酸酶(ACP)作用下IMP會(huì)被進(jìn)一步降解,導(dǎo)致魚肉鮮味下降。為了研究魚類的保鮮方法,研究者從常見(jiàn)淡水魚(草魚、鮰魚和鱔魚)的肌肉中分離純化得到ACP,并對(duì)該酶活性進(jìn)行了一系列研究,相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)生成IMP的過(guò)程中,ATP首先斷裂_________鍵,1mol該化學(xué)鍵斷裂釋放的能量約為_______,該能量的釋放過(guò)程通常與細(xì)胞中的_________(吸能/放能)反應(yīng)相伴隨。
(2)據(jù)圖可知,草魚ACP的最適pH為_________左右;草魚ACP的最適溫度為_________℃左右,該溫度下鱔魚的ACP_________,原因是ACP的_________被破壞。
(3)試寫出酶的儲(chǔ)存過(guò)程中應(yīng)該如何控制溫度和pH______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(四)細(xì)胞周期與基因表達(dá)
細(xì)胞周期是一個(gè)非常精細(xì)的調(diào)節(jié)過(guò)程,有多種細(xì)胞周期依賴性蛋白激酶和細(xì)胞周期蛋白形成的復(fù)合物(CDK- cyclin)參與調(diào)節(jié),其中的CDK2- cyclinE能促進(jìn)細(xì)胞從G1期進(jìn)入S期。如果細(xì)胞中的DNA受損,會(huì)發(fā)生下圖所示的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖中數(shù)字表示過(guò)稱,字母表示物質(zhì)。
【1】以下關(guān)于細(xì)胞周期各個(gè)時(shí)期發(fā)生的生理過(guò)程的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是________。
A. G1期:合成與DNA復(fù)制有關(guān)的酶
B. S期:DNA的精確復(fù)制
C. G2期:合成組裝紡錘體的蛋白質(zhì)
D. M期:同源染色體分離
【2】圖中的過(guò)稱②所需要的原料是________,這些原料通過(guò)________反應(yīng)形成生物大分子。
【3】圖中的過(guò)程①表示________,活化的p53蛋白能促進(jìn)該過(guò)程的發(fā)生,則活化的p53蛋白發(fā)揮作用的場(chǎng)所是________。
【4】據(jù)圖分析細(xì)胞中的DNA受損對(duì)細(xì)胞周期的影響:___________________________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】天然牧場(chǎng)的一小片區(qū)域被作為牧草留種區(qū),為防止鳥啄食草籽,人們用網(wǎng)把留種區(qū)罩了起來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)留種區(qū)的草幾乎被蟲吃光,其他區(qū)域卻安然無(wú)恙。此現(xiàn)象給我們的啟示是
A. 食草昆蟲具有超強(qiáng)的繁殖能力
B. 草原鳥類的主要食物來(lái)源是昆蟲
C. 牧草的種類單一會(huì)導(dǎo)致害蟲的大爆發(fā)
D. 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性依賴于完善的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
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