分析 1、初生演替與次生演替的比較
類型 | 初生演替 | 次生演替 |
起點 | 從來沒有被植物覆蓋的地面,或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方 | 原有植被雖已不存在,但土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體的地方 |
基質(zhì)與環(huán)境條件 | 無有機質(zhì)和生命胚種 | 有大量有機質(zhì)和生命胚種 |
過程 | 裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木→森林階段 | 雜草階段→灌木階段階段→森林階段 |
時間 | 經(jīng)歷的時間長 | 經(jīng)歷的時間短 |
速度 | 緩慢 | 較快 |
影響因素 | 自然因素 | 人類活動較為關鍵 |
實例 | 裸巖、沙丘和湖底的演替 | 棄耕農(nóng)田上和火災后的草原上發(fā)生的演替 |
演替方向 | 演替是群落組成向著一定方向、具有一定規(guī)律、隨時間而變化的有序過程,因而它往往是能預見的或可測的,一般都可以演替到森林這一最高階段 |
能量 | 總生產(chǎn)量增加,群落的有機物總量增加 |
結(jié)構(gòu) | 生物種類越來越多,群落的結(jié)構(gòu)越來越復雜 |
穩(wěn)定性 | 演替是生物和環(huán)境反復相互作用,發(fā)生在時間和空間上的不可逆變化,抵抗力穩(wěn)定性越來越高 |
解答 解:(1)群落演替分為初生演替和次生演替,前者是在一個從來沒有植被的地面、或是原來存在過植被但被徹底消滅了的地方進行的演替,后者是在原有植被雖已不存在、但原有土壤條件基本保留、甚至還保留了植物的種子或其他植物體的地方進行的演替,退耕還林屬于后者,而火山巖屬于前者.
(2-3)退耕還林后,生態(tài)系統(tǒng)生物量增加,結(jié)構(gòu)將更加復雜,其抵抗力穩(wěn)定性將更高;
(4)人類活動可以影響群落演替的速度和方向.
故答案為:
(1)次生 初生
(2)增加
(3)復雜 強
(4)方向
點評 本題考查群落演替的相關知識,要求考生識記群落演替的類型、特點及影響因素,能結(jié)合所學的知識準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在一條離體神經(jīng)纖維的中段施加電刺激,使其興奮。下圖表示刺激時膜內(nèi)外電位變化和所產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳導方向(橫向箭頭表示傳導方向),其中正確的是
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1中能構(gòu)成生物群落的是B、C、D、E、F,圖2中的乙相當于圖1中的F | |
B. | 種群丙在a、b、d、e四個時期中種群密度最大的是b時期 | |
C. | 圖1中流入D的總能量小于F獲得的總能量 | |
D. | 某地區(qū)因環(huán)境污染造成E中出現(xiàn)部分白化苗,F(xiàn)、D的數(shù)量也都將減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA是一切生物的遺傳物質(zhì) | |
B. | HIV的遺傳信息傳遞過程為RNA-DNA--RNA-蛋白質(zhì) | |
C. | 遺傳信息轉(zhuǎn)錄時按照A-U,G-C的方式進行堿基互補配對 | |
D. | 基因與生物的性狀呈現(xiàn)一一對應的關系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 魯賓和卡門通過同位素標記法證明光合作用釋放的氧氣來自于水 | |
B. | 恩吉爾曼用絲狀綠藻做實驗證明了植物需要陽光才能制造出氧氣 | |
C. | 普利斯特利第一次成功地探知植物生長需要CO2 | |
D. | 薩克斯采用碘液檢測淀粉的方法,確定葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝎毒“染色劑”可能會被癌細胞表面的某些糖蛋白識別 | |
B. | 蝎毒中的蛋白質(zhì)最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中由氨基酸形成肽鏈的 | |
C. | 蝎子細胞加工蛋白質(zhì)時所需的ATP都由細胞質(zhì)基質(zhì)提供 | |
D. | 最終制成的蝎毒“染色劑”中氨基數(shù)目與羧基數(shù)目一定相等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
甲 | 乙 | |
A | 能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細胞 | 一定能產(chǎn)生酶 |
B | 女性患色盲 | 外祖母不一定攜帶色盲基因 |
C | 物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng) | 穩(wěn)定性一定高 |
D | 基因中堿基對的增添、缺失和替換 | 不一定導致生物性狀改變 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一般情況下,生長素在濃度較低時促進生長 | |
B. | 植物的根、芽、莖對生長素的反應敏感程度相同 | |
C. | 枝條上部側(cè)芽附近生長素濃度一般比頂芽的高 | |
D. | 生長素的作用具有兩重性 |
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