從基因文庫中獲取目的基因的根據(jù)是

A．基因的核苷酸序列 B．基因的功能

C．基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA D．以上都是

 

D

【解析】

試題分析：從基因文庫中獲取目的基因的依據(jù)可以是基因的核苷酸序列，也可以是基因的功能、基因的轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物mRNA等等信息，故D正確。

考點(diǎn)：本題考查基因工程的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆江西廣豐三校高二下期期末聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞化合物和結(jié)構(gòu)的說法正確的有幾項(xiàng)

①肌細(xì)胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)，脂肪細(xì)胞含量最多的化合物是脂肪

②C.H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、核苷酸共有的化學(xué)元素

③線粒體、核糖體、染色體、葉綠體等結(jié)構(gòu)中都含有DNA

④蛋白質(zhì)的合成不一定要在核糖體上進(jìn)行，例如哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞

⑤藍(lán)藻與綠藻都能進(jìn)行光合作用，但二者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是有無葉綠體

A.都錯(cuò)誤 B.一項(xiàng) C.二項(xiàng) D.三項(xiàng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西吉安一中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

吊針（靜脈注射）時(shí)，藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過的一般途徑是（ ）

A.血漿→組織液→淋巴→靶細(xì)胞

B.淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞

C.血漿→組織液→靶細(xì)胞

D.組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

利用外源基因在受體細(xì)胞中表達(dá)，可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項(xiàng)中能說明目的基因完成了在受體細(xì)胞中表達(dá)的是

A.棉花二倍體細(xì)胞中檢測(cè)到細(xì)菌的抗蟲基因

B.大腸桿菌中檢測(cè)到人胰島素基因及mRNA

C.山羊乳腺細(xì)胞中檢測(cè)到人生長激素DNA序列

D.酵母菌細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

以下為形成cDNA過程和PCR擴(kuò)增過程示意圖。據(jù)圖分析，下列說法正確的是( )

A．催化①過程的酶是RNA聚合酶

B．④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合

C．催化②⑤過程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高溫

D．如果RNA單鏈中A與U之和占該鏈堿基含量的40%，則一個(gè)雙鏈DNA中，A與U之和也占該DNA堿基含量的40%

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的描述，錯(cuò)誤的是( )

A．物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是分解者的分解作用

B．物質(zhì)流是循環(huán)的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的

C．一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級(jí)越多，消耗的能量就越多，人類可利用的能量就越少

D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環(huán)境之間、生物與生物之間的關(guān)系，具有調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的作用

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西南昌三中高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落演替的說法，正確的是

A．群落的演替都是由裸巖、地衣、苔蘚一直發(fā)展到森林階段

B．群落的次生演替比初生演替速度快，起點(diǎn)與初生演替不同

C．人類活動(dòng)會(huì)干擾群落的演替速率，但不會(huì)改變演替方向

D．自然狀態(tài)下，群落的演替結(jié)果是豐富度保持不變

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江外國語高二下第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過程 B．化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

C．外來物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向 D．突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的理解正確的是（ ）

A.在加熱殺死的S型細(xì)菌中，其蛋白質(zhì)變性失活，DNA也變性失活

B.噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)更具有說服力

C.噬菌體能在宿主細(xì)胞內(nèi)以二分裂方式增殖，使該細(xì)菌裂解

D.32P、35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)分別說明DNA是遺傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)

 

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