1.圖(1)為動(dòng)物細(xì)胞示意圖,圖(2)表示胰島素合成、加工和分泌過程.據(jù)圖回答下列問題.

(1)圖(2)中a、b、c分別對(duì)應(yīng)于圖(1)中的細(xì)胞器③⑧⑥(填序號(hào)),在a中形成的化學(xué)鍵是肽鍵.
(2)圖(1)細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有②③(填序號(hào));不含磷脂分子的細(xì)胞器有③④(填序號(hào));能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑤(填序號(hào)).
(3)圖(1)細(xì)胞與洋惑根尖分生區(qū)細(xì)胞相比:圖(1)細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是④(填序號(hào)),該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān);洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(4)若圖(1)為癌細(xì)胞,則①的顯著變化是糖蛋白減少,癌變后細(xì)胞周期的變化是縮短.

分析 分泌蛋白合成和分泌過程,氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),故圖甲中a、b、c分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體.
分析題圖:圖1①細(xì)胞膜,②線粒體,③核糖體,④中心體,⑤染色質(zhì),⑥高爾基體,⑦核膜,⑧內(nèi)質(zhì)網(wǎng),圖2是胰島素的合成和分泌,物質(zhì)A是氨基酸,a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體,據(jù)此答題.

解答 解:(1)分泌蛋白合成和分泌過程:氨基酸首先在核糖體上被利用,然后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中進(jìn)行初步加工,形成具有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到達(dá)高爾基體中進(jìn)一步加工為成熟的蛋白質(zhì),故圖甲中a、b、c分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體;圖2中a是核糖體,在核糖體上氨基酸進(jìn)行脫水縮合,形成肽鍵.
(2)此細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器是②線粒體(線粒體會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、翻譯等過程)③核糖體(發(fā)生翻譯過程).不含磷脂分子的細(xì)胞器即不含膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,有核糖體、中心體.染色質(zhì)能被堿性染料染成深色.
(3)與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是中心體,中心體與動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂有關(guān),洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞相比特有結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(4)癌變細(xì)胞表面的糖蛋白減少,容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移,癌變后細(xì)胞周期變短,細(xì)胞分裂速度加快,變成惡性增殖的細(xì)胞.
故答案為:
(1)③⑧⑥肽鍵
(2)②③③④⑤
(3)④有絲分裂  細(xì)胞壁
(4)糖蛋白減少    縮短

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查探究分泌蛋白的形成和分泌、細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記分泌蛋白的合成和分泌過程;屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物文卷(解析版) 題型:選擇題

在生態(tài)系統(tǒng)中,當(dāng)鷹捕食兔子時(shí),鷹屬于

A.初級(jí)消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級(jí) B.次級(jí)消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級(jí)

C.三級(jí)消費(fèi)者、第二營養(yǎng)級(jí) D.初級(jí)消費(fèi)者、第三營養(yǎng)級(jí)

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科目:高中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

14.某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)“探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式”后,想進(jìn)一步探究酵母菌細(xì)胞在有氧和無氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí),哪種條件下消耗葡萄糖較少的問題.他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封(瓶中無氧氣),按如圖裝置實(shí)驗(yàn).當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí),撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2.請(qǐng)分析回答:

(1)甲、乙兩組的實(shí)驗(yàn)變量是有無氧氣,實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量主要有溫度、PH、培養(yǎng)液量、培養(yǎng)液濃度等.
(2)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)利用提供的U形管(已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過)、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將等量的濾液1和濾液2分別倒入U(xiǎn)形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
②一段時(shí)間后觀察(兩側(cè))液面的變化.
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
①如果A側(cè)液面上升,B側(cè)液面下降,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
②如果A側(cè)液面下降,B側(cè)液面上升,有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
③A、B兩側(cè)液面高度高度相同,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時(shí),下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B.著絲點(diǎn)分裂一定導(dǎo)致DNA數(shù)目加倍
C.細(xì)胞中一定不存在染色單體
D.細(xì)胞中染色體數(shù)目一定是其體細(xì)胞的2倍

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.“細(xì)胞自噬”是將一些損壞的蛋白或細(xì)胞器被雙層膜結(jié)構(gòu)的自噬小泡包裹后,送入溶酶體(動(dòng)物)或液泡(酵母和植物)中進(jìn)行降解并得以循環(huán)利用.1992年,大隅良典發(fā)現(xiàn)在缺乏營養(yǎng)的情況下,酵母細(xì)胞出現(xiàn)了大最的自噬現(xiàn)象.隨后,他進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)找到了和自噬有關(guān)的“基因”.至此,和自噬有關(guān)的信號(hào)通路才得以被闡明,因?yàn)榇隧?xiàng)研究大隅良典獲得2016年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).下列相關(guān)細(xì)胞自噬說法不正確的是( 。
A.細(xì)胞自噬和細(xì)胞凋亡對(duì)于細(xì)胞具有相同意義
B.細(xì)胞自噬過程可體現(xiàn)溶酶體的消化營養(yǎng)功能
C.細(xì)胞自噬被維持在一定水平,能確保細(xì)胞內(nèi)的穩(wěn)態(tài)
D.細(xì)胞自噬可發(fā)生在細(xì)胞生長、分化、衰老、凋亡的全過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示人體通過體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞1只能參與體液免疫
B.細(xì)胞2和3都是在骨髓中發(fā)育成熟的
C.細(xì)胞4屬于保留分裂和分化能力的細(xì)胞
D.②③過程與細(xì)胞膜的信息交流功能有關(guān)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.2016年8月14日,我校畢業(yè)生華紹青代表中國出戰(zhàn)巴西里約奧運(yùn)會(huì),參加了女子馬拉松比賽.下列是有關(guān)長跑運(yùn)動(dòng)員比賽過程中身體的一些變化:

(1)運(yùn)動(dòng)員長跑時(shí)會(huì)心跳加快,呼吸運(yùn)動(dòng)加快.從細(xì)胞代謝的角度分析,是由于細(xì)胞呼吸作用加快的結(jié)果.
(2)長跑運(yùn)動(dòng)進(jìn)行到一定程度,運(yùn)動(dòng)員機(jī)體因大量消耗糖,血糖含量就有降低趨勢(shì),這時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的腎上腺素增加,使血糖快速補(bǔ)充.
(3)長跑過程中,機(jī)體產(chǎn)生乳酸,血漿PH有下降趨勢(shì),因緩沖對(duì)中NaHCO3的作用,
使PH依舊維持在7.35-7.45.
(4)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于細(xì)胞外液中滲透壓升高引起大腦皮層產(chǎn)生的渴感.
(5)若某運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)時(shí),足部突然受到傷害性刺激而迅速抬腳,這屬于非條件反射.受到刺激時(shí)感受器最先產(chǎn)生興奮,這是鈉離子從圖3的Ⅰ(填“Ⅰ或Ⅱ”)側(cè)流到膜內(nèi)的結(jié)果.
(6)圖1中c為反射弧中的神經(jīng)中樞,圖2所示結(jié)構(gòu)存在于圖1的c(填“a、b、c”之一)部位.
(7)傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖表示某綠色植物部分生理過程,該植物葉片上的氣孔白天基本處于關(guān)閉狀態(tài),晚上開放.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中a、b表示的兩個(gè)生理過程和C物質(zhì)產(chǎn)生發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)和葉綠體類囊體薄膜上(類囊體).
(2)在葉綠體中,ADP的轉(zhuǎn)移途徑是從葉綠體基質(zhì)中轉(zhuǎn)移到葉綠體類囊體上.
(3)植物夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O),其原因是沒有光照,不能進(jìn)行光反應(yīng),不能為暗反應(yīng)提供[H]和能量ATP.白天這類植物進(jìn)行光合作用所需的CO2還可以由圖中②過程產(chǎn)生(填數(shù)字).
(4)圖中H元素從C物質(zhì)到③產(chǎn)生的H2O的轉(zhuǎn)移途徑是C→D→E→G→H2O(用字母和箭頭表示).

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題

下列各項(xiàng)中符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論觀點(diǎn)的是( )

A.狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果

B.東北虎和華南虎經(jīng)過生殖隔離形成兩個(gè)亞種

C.馬和驢交配能產(chǎn)生騾說明二者不存在生殖隔離

D.二倍體西瓜與四倍體西瓜的基因庫相同

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同步練習(xí)冊(cè)答案