6.如圖表示人體通過(guò)體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素的過(guò)程,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.細(xì)胞1只能參與體液免疫
B.細(xì)胞2和3都是在骨髓中發(fā)育成熟的
C.細(xì)胞4屬于保留分裂和分化能力的細(xì)胞
D.②③過(guò)程與細(xì)胞膜的信息交流功能有關(guān)

分析 體液免疫是指大多數(shù)病原體經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取、處理,暴露出特有的抗原,將抗原呈遞給T細(xì)胞,T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子,在淋巴因子的作用下,T細(xì)胞將抗原傳遞B細(xì)胞,B細(xì)胞接受刺激開始增值分化大部分轉(zhuǎn)化為漿細(xì)胞,產(chǎn)生抗體,小部分形成記憶細(xì)胞,抗體與病原體結(jié)合,抑制病原體繁殖或?qū)θ梭w細(xì)胞的黏附.根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞1為吞噬細(xì)胞,細(xì)胞2是T細(xì)胞,細(xì)胞3是B細(xì)胞,細(xì)胞4為效應(yīng)B細(xì)胞,細(xì)胞5是記憶細(xì)胞,物質(zhì)a為抗體.

解答 解:A、細(xì)胞1為吞噬細(xì)胞,參與體液免疫、細(xì)胞免疫和非特異性免疫,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞2是T細(xì)胞是在骨髓中發(fā)育成熟的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞4為效應(yīng)B細(xì)胞,沒(méi)有分裂和分化能力,C錯(cuò)誤;
D、②③過(guò)程與細(xì)胞膜的信息交流功能有關(guān),D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫的相關(guān)知識(shí),要求學(xué)生理解體液免疫消滅破傷風(fēng)桿菌外毒素過(guò)程的知識(shí)要點(diǎn),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。

①能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過(guò)程是5
②具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物都能進(jìn)行的過(guò)程是3 
③1、3和4過(guò)程產(chǎn)生的[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水
④某植物細(xì)胞內(nèi)1過(guò)程產(chǎn)生的O2若參與到5過(guò)程中需穿越3層磷脂分子.
A.①③B.①②C.②③④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)ATP的敘述,正確的是( 。
A.AMP和磷酸可以合成ATP,所需能量由磷酸提供
B.細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來(lái)源于線粒體和葉綠體
C.只要提供O2,線粒體就能為葉綠體提供CO2和ATP
D.主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,需要載體蛋白協(xié)助和ATP提供能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.顯微鏡目鏡為10×、物鏡為40×?xí)r,視野中被相連的4個(gè)分生組織細(xì)胞所充滿.若物鏡轉(zhuǎn)換為10×后,則在視野中可檢測(cè)到的分生組織細(xì)胞數(shù)為( 。
A.1個(gè)B.8個(gè)C.16個(gè)D.64個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.圖(1)為動(dòng)物細(xì)胞示意圖,圖(2)表示胰島素合成、加工和分泌過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖(2)中a、b、c分別對(duì)應(yīng)于圖(1)中的細(xì)胞器③⑧⑥(填序號(hào)),在a中形成的化學(xué)鍵是肽鍵.
(2)圖(1)細(xì)胞中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有②③(填序號(hào));不含磷脂分子的細(xì)胞器有③④(填序號(hào));能被堿性染料染成深色的結(jié)構(gòu)是⑤(填序號(hào)).
(3)圖(1)細(xì)胞與洋惑根尖分生區(qū)細(xì)胞相比:圖(1)細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是④(填序號(hào)),該結(jié)構(gòu)與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān);洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁.
(4)若圖(1)為癌細(xì)胞,則①的顯著變化是糖蛋白減少,癌變后細(xì)胞周期的變化是縮短.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
A.中樞神經(jīng)系統(tǒng)由脊髓、大腦組成
B.位于大腦皮層的呼吸中樞是維持生命的必要中樞
C.學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能
D.高級(jí)神經(jīng)中樞和低級(jí)神經(jīng)中樞對(duì)身體運(yùn)動(dòng)都有調(diào)節(jié)作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.果蠅的野生型和突變型為一對(duì)相對(duì)性狀,受一對(duì)等位基因控制.某自然種群的果蠅全為野生型,現(xiàn)用該自然種群中一對(duì)野生型果蠅交配,后代中出現(xiàn)了一只突變型雄果蠅.研究發(fā)現(xiàn)突變型雄果蠅出現(xiàn)是其中一個(gè)親本的一個(gè)基因發(fā)生了基因突變.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(l)基因突變是指:DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的增添、缺失和替換,而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變.
(2)若控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上,則顯性性狀為突變型,發(fā)生基因突變的親本是父本或母本(填“父本”“母本”或“父本或母本”).
(3)若控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于X染色體上,則發(fā)生基因突變的親本是母本,判斷理由是雄果蠅X染色體上的基因只能來(lái)自母本.若要推測(cè)野生型和突變型的顯隱關(guān)系,可用該突變型雄果蠅與自然種群中的野生型雌果蠅(未發(fā)生基因突變)交配,如果子一代雌、雄果蠅全為野生型,則野生型為顯性性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.血液中K+濃度急劇降低到一定程度會(huì)導(dǎo)致膝反射減弱.下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A.傳出神經(jīng)不能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)B.膝反射感受器不能產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)
C.神經(jīng)沖動(dòng)在膝反射過(guò)程中雙向傳導(dǎo)D.可興奮細(xì)胞靜息膜電位絕對(duì)值增大

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅省高二下期中考試生物理卷(解析版) 題型:選擇題

對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是( )

A.甲圖中生物產(chǎn)生一個(gè)aaD的精子,則出現(xiàn)異常的原因可能是減數(shù)第一次分裂異常所致

B.乙圖細(xì)胞一定是處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條

C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病

D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXW、aXW、AY 、aY四種

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