A. | 果實的成熟是多種激素協(xié)同作用的結果 | |
B. | 果實成熟過程中生長素合成速率增加 | |
C. | 生長素含量增加可能對乙烯合成有促進作用 | |
D. | 果實成熟過程中體現(xiàn)了生長素作用的兩重性 |
分析 從采摘果樹外圍的果實測定其中內源激素的含量圖,可以看出:7月29日~9月27日期間,細胞分裂素的含量下降;9月7日~9月17日期間,生長素、脫落酸的含量有所增加.
果實的體積膨大,前期靠細胞迅速分裂的細胞數(shù)目的增多,后期靠細胞體積的膨大.
1.生長素類具有促進植物生長的作用,在生產上的應用主要有:(1)促進扦插的枝條生根;(2)促進果實發(fā)育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長,從而引起莖稈伸長和植物增高.還有促進麥芽糖化,促進營養(yǎng)生長,防止器官脫落和解除種子、塊莖休眠促進萌發(fā)等作用.
3.細胞分裂素在根尖合成,在進行細胞分裂的器官中含量較高,細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂和擴大,此外還有誘導芽的分化,延緩葉片衰老的作用.
4.脫落酸 脫落酸在根冠和萎蔫的葉片中合成較多,在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中含量較多.脫落酸是植物生長抑制劑,它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發(fā),還有促進葉和果實的衰老和脫落,促進休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促進果實成熟,此外,還有促進老葉等器官脫落的作用.植物體各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、不一定都是協(xié)同作用,可能也有拮抗作用,A錯誤;
B、果實成熟過程中生長素合成速率有增有減,而非一直增加,B錯誤;
C、由曲線圖中曲線走向可知:生長素含量增加可能對乙烯合成有促進作用,C正確;
D、果實成熟過程中無法體現(xiàn)生長素作用的兩重性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查學生對于植物激素的作用等知識點的掌握程度,以及讀圖、信息處理能力.
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西省鷹潭市高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•余江縣校級期中)觀察如圖的a~h所示的細胞圖,關于它們所含的染色體組數(shù)的敘述,正確的是( )
A.細胞中含有一個染色體組的是h圖
B.細胞中含有二個染色體組的是g、e圖
C.細胞中含有三個染色體組的是a、b圖
D.細胞中含有四個染色體組的是c、f圖
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1切口處誘導出根所需的生長素和細胞分裂素來自頂芽 | |
B. | 2切口處先在創(chuàng)傷表面形成愈傷組織,再分化誘導出莖葉,在此過程中所需的生長素和細胞分裂素來自根尖 | |
C. | N1<N0;N2>N0 | |
D. | N1>N0;N2<N0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
灰身長翅 | 灰身殘翅 | 黑身長翅 | 黑身殘翅 | |
雄性果蠅 | 295 | 302 | 98 | 105 |
雌性果蠅 | 590 | 0 | 210 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 糖類是細胞代謝中的直接能源物質 | |
B. | 植物光合作用的色素一定存在于葉片細胞中 | |
C. | 細胞中構成蛋白質、核酸、淀粉等生物大分子的單體在排列順序上都具有多樣性 | |
D. | 受精作用的過程體現(xiàn)了生物膜的識別功能及具有一定流動性的特點 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年海南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2014秋•三亞校級期中)下圖是處于不同生理狀態(tài)的同一個洋蔥鱗莖的三個洋蔥鱗片葉表皮細胞,實驗藥品有清水、30%蔗糖溶液,分析回答:
(1)圖中A細胞處于質壁分離狀態(tài),①處充滿了
(2)圖中②、③、④共同組成 .
(3)圖中各細胞的細胞液濃度最高、顏色最深的是 細胞圖.
(4)如果將C細胞置于清水中,則該細胞最終將處于圖中 細胞的狀態(tài).
(5)在做洋蔥表皮細胞質壁分離的實驗過程中,圖中各細胞狀態(tài)依次出現(xiàn)的順序是 .(用A、B、C 順序表示).
(6)用洋蔥根尖分生區(qū)細胞作上述實驗,能否看到上述實驗A結果 .C圖此時細胞液的濃度與外界溶液的濃度大小關系是 .
A.細胞液>外界溶液 B.細胞液<外界溶液
C.細胞液=外界溶液 D.都有可能
(7)把一個已經發(fā)生質壁分離的細胞浸入清水當中,發(fā)現(xiàn)細胞中的液泡體積增大,說明細胞在 ,細胞能否無限吸水? ,原因是 .
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科目:高中生物 來源:2016高考大聯(lián)考(一)【新課標I卷】 題型:
細胞工程可分為植物細胞工程和動物細胞工程等,請回答下列關于細胞工程的問題:
(1)圖1所示為植物體細胞雜交的流程。圖1中“去壁”要使用的酶是 ;①過程常用的方法有物理法和化學法,物理法包括 等;③過程和④過程分別表示 。
(2)圖2所示為制備單克隆抗體的流程。圖中“篩選”包括選擇培養(yǎng)和抗體陽性檢測,其中能在特定的選擇培養(yǎng)基中存活的是 ,而抗體陽性檢測的目的是 。
(3)圖2中,促進細胞融合的方法中,不同于圖1中促進細胞融合所涉及的方法是 ;篩選中的目標細胞還可以注射到小鼠腹腔內增殖,從 中提取單克隆抗體。與普通抗體相比,單克隆抗體具有 等優(yōu)點。
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