16.豌豆種子的黃色(Y)對綠色(y)為顯性,圓粒(R)對皺粒(r)為顯性.讓綠色圓粒豌豆與黃色皺粒豌豆雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為黃色圓粒,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型.如果繼續(xù)將F2中全部雜合的黃色圓粒種子播種后進(jìn)行自交,所得后代的表現(xiàn)型比例為( 。
A.黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=25:15:15:9B.黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=25:5:5:1
C.黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=21:5:5:1D.黃圓:黃皺:綠圓:綠皺=16:4:4:1

分析 在解答基因自由組合定律的習(xí)題時(shí),需要把每對基因單獨(dú)考慮,然后把相應(yīng)的表現(xiàn)型概率相乘即可得到答案.

解答 解:根據(jù)題意可知,F(xiàn)1黃色圓粒個(gè)體的基因型為YyRr,F(xiàn)1自交F2中,黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=9:3:3:1.因此F2中黃色圓粒的個(gè)體占$\frac{9}{16}$,其中純合子(YYRR)占$\frac{1}{16}$,故F2中雜合的黃色圓粒占$\frac{1}{2}$,即YYRr占$\frac{1}{8}$、YyRR 占$\frac{1}{8}$、YyRr 占$\frac{1}{4}$.$\frac{1}{8}$YYRr自交后代中,黃色圓粒(YYR)的概率為$\frac{1}{8}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{32}$,黃色皺粒(YYrr)的概率為 $\frac{1}{8}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{32}$;同理可以計(jì)算出 $\frac{1}{8}$YyRR自交后代中,黃色圓粒(YRR)的概率為$\frac{1}{8}$×$\frac{3}{4}$=$\frac{3}{32}$,綠色圓粒(yyRR)的概率為 $\frac{1}{8}$×$\frac{1}{4}$=$\frac{1}{32}$;$\frac{1}{4}$的YyRr自交后代中,黃色圓粒(YR)的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{9}{16}$=$\frac{9}{64}$,黃色皺粒(Y rr)的概率為 $\frac{1}{4}$×$\frac{3}{16}$=$\frac{3}{64}$,綠色圓粒的概率為 $\frac{1}{4}$×$\frac{3}{16}$=$\frac{3}{64}$,綠色皺粒的概率為$\frac{1}{4}$×$\frac{1}{16}$=$\frac{1}{64}$,因此黃色圓粒:黃色皺粒:綠色圓粒:綠色皺粒=($\frac{3}{32}$+$\frac{3}{32}$+$\frac{9}{64}$):($\frac{1}{32}$+$\frac{3}{64}$):($\frac{1}{32}$+$\frac{3}{64}$):($\frac{1}{64}$)=21:5:5:1.
故選:C.

點(diǎn)評 本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的計(jì)算能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.圖1為光照強(qiáng)度一定時(shí),大豆植株在不同O2濃度下,CO2吸收速率的變化曲線,其中甲曲線表示空氣中CO2濃度為a時(shí)測得的結(jié)果,乙曲線表示空氣中CO2濃度為b(b<a)時(shí)測得的結(jié)果;圖2為大豆植物光合作用速率受多因子影響的關(guān)系圖,據(jù)圖回答:

(1)圖1所示,隨著O2濃度的升高,大豆植株對CO2的吸收速率逐漸下降,這種影響在外界CO2濃度較低時(shí)對大豆的生存構(gòu)成的威脅更大.因此在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,我國古代人民就提出要“正其行,通其風(fēng)”.
(2)圖1中曲線的形成除了與光合作用有關(guān)外,還與植物的呼吸作用有關(guān).
(3)圖1中A點(diǎn)代表的生理意義是在此O2和CO2濃度下,光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等.
(4)圖2所示,當(dāng)光照強(qiáng)度為c時(shí),限制光合作用速率的外界因素是溫度和CO2濃度.
(5)綜合兩圖,要提高大豆產(chǎn)量,所需的最適外界條件是較高溫度、較高CO2濃度、適宜光照和較低的氧濃度.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.對化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)的酶而言,如圖符合其催化反應(yīng)變化規(guī)律的曲線應(yīng)是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

4.?dāng)M南芥是研究細(xì)胞分裂和生長的理想材料,為探討外施IAA、NAA、2,4-D三種物質(zhì)對主根細(xì)胞分裂和伸長及相關(guān)區(qū)域的影響,開展了以下研究.經(jīng)測量統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖.以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.三種物質(zhì)不直接參與細(xì)胞代謝,而向細(xì)胞傳達(dá)一種調(diào)節(jié)代謝的信息
B.三種物質(zhì)對主根的生長均有抑制作用,且隨著生長素濃度的堵加,抑制作用增強(qiáng)
C.IAA和NAA通過抑制伸長區(qū)的生長對擬南芥主根起作用.2,4-D通過抑制分生區(qū)和伸長區(qū)對主根的生長起作用
D.三種物質(zhì)作用于根細(xì)胞膜上的受體蛋白一定相同,所以作用效果相同

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

11.為避免青蒿被過度采集,研究者采用生物工程的方法生產(chǎn)青蒿素.但直接從愈傷組織和細(xì)胞培養(yǎng)提取青蒿素的效果很不理想,因而采取如圖中①~④所示實(shí)驗(yàn)流程合成青蒿素.其中發(fā)根農(nóng)桿菌具有Ri質(zhì)粒,可促進(jìn)青蒿愈傷組織生根.據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.未分化的青蒿組織中青蒿素含量高
B.該實(shí)驗(yàn)是從青蒿根中提取青蒿素
C.Ri質(zhì)粒轉(zhuǎn)化青蒿屬于微生物基因工程
D.利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.在質(zhì)量濃度為0 3g/mL 的蔗糖溶液中,下列細(xì)胞能發(fā)生質(zhì)壁分離的是( 。
A.人的口腔上皮細(xì)胞B.小麥根尖分生區(qū)細(xì)胞
C.樹干的導(dǎo)管細(xì)胞D.洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.氨基酸的平均分子量為128,現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條肽鏈組成,共有48個(gè)肽鍵,此蛋白質(zhì)的相對分子量最接近于( 。
A.6400B.5550C.5536D.864

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省濰坊市高三4月份高考模擬訓(xùn)練理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖是為理解某些生物學(xué)問題時(shí)建立的數(shù)學(xué)模型,下列相關(guān)說法正確的是

A.若x表示生長素濃度,y表示促進(jìn),則圖中曲線體現(xiàn)了生長素的兩重性

B.若x表示生長素濃度,y表示促進(jìn),則曲線AB段出現(xiàn)抑制現(xiàn)象

C.若x表示時(shí)間,y表示種群增長速率,則B點(diǎn)時(shí)種群數(shù)量達(dá)到K值

D.若x表示時(shí)間,y表示種群增長速率,則曲線AB段種群死亡率大于出生率

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽合肥市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖1表示基因型為AaBb的某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程示意圖,圖2是細(xì)胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線。分析回答:

(1)圖1中,細(xì)胞①經(jīng)圖示減數(shù)分裂形成的子細(xì)胞基因型有___________。

(2)圖1中細(xì)胞③的名稱是______,細(xì)胞⑤中有_________ 個(gè)DNA,可能不含X染色體的細(xì)胞是__________(填序號(hào))。

(3)圖2中,CD段可表示_______期,細(xì)胞④對應(yīng)于圖2中的_______段,可發(fā)生基因重組的是_________段。

(4)圖2中出現(xiàn)GH段的原因是 ___________________________________________.

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