A. | S型菌通過有絲分裂增殖 | |
B. | R型菌在存活小鼠體內(nèi)長期存在 | |
C. | 此實驗是模擬活體細菌轉(zhuǎn)化實驗 | |
D. | 分離的物質(zhì)分別與R型菌混合后進行懸浮培養(yǎng) |
分析 1、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗包括格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗和艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,其中格里菲斯體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗證明S型細菌中存在某種“轉(zhuǎn)化因子”,能將R型細菌轉(zhuǎn)化為S型細菌;艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗證明DNA是遺傳物質(zhì).
2、分析題圖:圖示模擬的是艾弗里體外轉(zhuǎn)化實驗,該實驗最終證明DNA是遺傳物質(zhì).
解答 解:A、S型細菌屬于原核生物,不能通過有絲分裂方式增殖,A錯誤;
B、小鼠存在免疫能力,因此R型菌在存活小鼠體內(nèi)不能長期存在,B錯誤;
C、此實驗是模擬艾弗里體外細菌轉(zhuǎn)化實驗,C錯誤;
D、分離的物質(zhì)分別與R型菌混合后進行懸浮培養(yǎng),D正確.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗采用的方法、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在相同的部位 | B. | 使用相同的模板 | ||
C. | 使用相同的原料 | D. | 都消耗能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
溫度 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 | 第6次 | 第7次 | 第8次 |
0h | 24h | 48h | 72h | 96h | 120h | 144h | 168h | |
15℃ | 0.8 | 3.0 | 3.8 | 4.6 | 4.0 | 3.2 | 2.8 | 2.5 |
20℃ | 0.8 | 5.0 | 5.3 | 4.2 | 2.1 | 1.2 | 0.8 | 0.6 |
25℃ | 0.8 | 5.2 | 5.6 | 4.6 | 2.0 | 1.0 | 0.6 | 0.2 |
30℃ | 0.8 | 4.9 | 5.5 | 4.8 | 2.2 | 1.3 | 0.7 | 0.5 |
35℃ | 0.8 | 1.5 | 1.8 | 2.0 | 2.2 | 1.3 | 0.8 | 0.6 |
A. | 獲取表中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)時需用到血細胞計數(shù)板、光學顯微鏡等實驗器材 | |
B. | 溫度是該實驗的自變量,酵母菌種與培養(yǎng)基成分等為無關變量 | |
C. | 酵母菌種群數(shù)量變化過程中出現(xiàn)“S”型增長,穩(wěn)定時間長短與營養(yǎng)有關 | |
D. | 酵母菌最適合生活在15℃環(huán)境中,該溫度下酵母菌存活的時間最長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | EBV增殖過程需細胞提供四種脫氧核苷酸和ATP | |
B. | 圖中①②③過程均需遵循堿基互補配對原則 | |
C. | 過程①所需嘌呤比例與過程③所需嘧啶比例相同 | |
D. | 過程②需要的氨基酸和tRNA的種類、數(shù)量不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原,宜選取紫色洋蔥外表皮細胞 | |
B. | 常取幼苗根尖做臨時裝片,用堿性染料染色可觀察染色體分布和數(shù)目 | |
C. | 分離葉綠體中的色素時,不同色素隨無水乙醇在濾紙上的擴散速度不同 | |
D. | 健那綠可以使活細胞中的線粒體染成藍綠色,利于在高倍鏡下觀察生活狀態(tài)的線粒體的分布及形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寨卡病毒的遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì) | B. | 寨卡病毒是原核生物 | ||
C. | 寨卡病毒是真核生物 | D. | 寨卡病毒能寄生在人體細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中有4種堿基 | |
B. | 圖中①處的化學鍵是氫鍵 | |
C. | C和G堿基對之間有3個氫鍵 | |
D. | ②處的化學鍵是磷酸二酯鍵,斷裂時不需要酶的參與 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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