在同一生物體內(nèi)，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
①不同DNA分子中，可能儲(chǔ)存有相同的遺傳信息；
②不同mRNA分子中，不可能含有相同的密碼子；
③不同組織細(xì)胞中，可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)；
④不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽．
A、①③B、②④C、①④D、②③
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因與DNA的關(guān)系
專題：
分析：1、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá)．
2、密碼子共有64種，其中編碼氨基酸的密碼子有61種，還有3種是終止密碼子，不能編碼氨基酸，只起終止信號(hào)的作用．
3、翻譯過程中，一條mRNA上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)進(jìn)行翻譯過程，這樣可以提高蛋白質(zhì)合成的效率．
解答： 解：①不同DNA中可能儲(chǔ)存相同的遺傳信息，如DNA聚合酶基因、呼吸酶基因等，①正確；
②不同mRNA中存在相同的密碼子，如起始密碼子和終止密碼子，②錯(cuò)誤；
③不同組織細(xì)胞中可能有相同的基因進(jìn)行表達(dá)，如ATP合成酶基因，③正確；
④不同核糖體中，可能翻譯出相同的多肽，如結(jié)合在同一條mRNA上的核糖體可以翻譯形成相同的多肽，④錯(cuò)誤．
所以，②④錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則及其發(fā)展、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、細(xì)胞分化等知識(shí)，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，明確一條mRNA上結(jié)合的多個(gè)核糖體可以翻譯形成相同的多肽鏈；識(shí)記細(xì)胞分化的概念，掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)，明確不同細(xì)胞可能表達(dá)相同的基因．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1～3表示細(xì)胞中3種生物膜結(jié)構(gòu)及其所發(fā)生的部分生理過程．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、能發(fā)生圖1過程的結(jié)構(gòu)只可能是線粒體的內(nèi)膜
B、圖2中的結(jié)構(gòu)代表細(xì)胞膜，其上的膜蛋白具有細(xì)胞識(shí)別的功能
C、圖3中的結(jié)構(gòu)代表類囊體膜，其中氧氣產(chǎn)生于類囊體膜內(nèi)
D、圖1和圖3中膜蛋白都具有物質(zhì)運(yùn)輸和生物催化的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是（　　）
A、核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動(dòng)植物體內(nèi)共有的單糖
B、葡萄糖、果糖、蔗糖中存在非還原性糖
C、糖類是生物體生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)
D、固醇包括膽固醇、性激素、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

某小組研究香豌豆花顏色及花粉形狀兩對(duì)性狀遺傳時(shí)，用紫花長形花粉的植株進(jìn)行自交后，統(tǒng)計(jì)F1：紫花長花粉270株，紅花圓花粉30株，紫花圓花粉90株，紅花長花粉90株，以下分析正確的是（　�。�
A、花色紫色和花粉圓形為顯性性狀
B、花色紫色和紅色，花粉長形和圓形的遺傳均不符合基因分離規(guī)律
C、花色與花粉形狀之間的遺傳方式符合自由組合規(guī)律
D、如用該親本紫花長形花粉進(jìn)行測(cè)交，則其子代表現(xiàn)型比例為50：20：25：14

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科目：高中生物 來源： 題型：

引起埃博拉疫情的病毒經(jīng)RNA水解酶處理后喪失感染能力．下列敘述正確的是（　�。�
A、該病毒增殖的模板、原料均需宿主細(xì)胞提供
B、該病毒不能獨(dú)立生活，只能依賴于活細(xì)胞
C、該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，不能變異
D、該病毒與其他生物不共用一套遺傳密碼

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示某二倍體動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂時(shí)的部分圖象，乙、丙圖表示該種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）甲圖中的A處于
 
期，對(duì)應(yīng)于圖丙中的
 
段；甲圖中B所示細(xì)胞名稱為
 
．
（2）乙圖中代表染色體變化的是曲線
 
，8處發(fā)生的生理過程是
 
．乙圖細(xì)胞內(nèi)不含源染色體的區(qū)間是
 
，乙圖中與丙圖中BC段對(duì)應(yīng)的區(qū)間是
 
．
（3）若該生物體細(xì)胞中染色體數(shù)為20條，則一個(gè)細(xì)胞在乙圖中5～7區(qū)間染色體數(shù)目變化為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄、翻譯的示意圖，據(jù)圖判讀下列描述中正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞可以是蛙的紅細(xì)胞
B、多個(gè)核糖體共同完成一條多肽鏈的翻譯
C、圖中表示4條多肽鏈正在合成
D、一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條多肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測(cè)，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、圖1中所測(cè)氣體為O2
B、該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累
C、與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢(shì)分別是減少、增加
D、處于圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有C、D

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)多糖功能的分類最恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/div>
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案