下列有關(guān)甲乙丙丁的敘述，正確的是（　　）
A、甲圖說明該蛋白質(zhì)含有3條肽鏈
B、圖乙中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂過程不相同
C、由丙中，若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則C點不可能為莖向光側(cè)的生長素濃度
D、圖丁中a曲線表示小鼠隨溫度變化的耗氧量
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合,細胞的減數(shù)分裂,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題：
分析：據(jù)圖分析：1、蛋白質(zhì)中游離羧基數(shù)目=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)．
2、每條染色體上DNA的加倍發(fā)生在細胞分裂的間期．
3、植物生長素的生理作用具有兩重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．莖的背光側(cè)生長素濃度高于向光側(cè)．
4、恒溫動物的體溫不會隨環(huán)境溫度的改變而改變，所以高溫環(huán)境中恒溫動物會減少產(chǎn)熱，耗氧量會減少．
解答： 解：A、蛋白質(zhì)中游離羧基數(shù)目=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)，圖甲中游離羧基數(shù)目是17個，R基中含有的羧基數(shù)是15個，說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈，A錯誤；
B、圖乙中ab段上升的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中的間期DNA復制，B錯誤；
C、植物向光性是背光側(cè)生長素濃度高，植物長得快，若B點為莖背光側(cè)的生長素濃度，則莖向光側(cè)的生長素濃度應該小于B點，C正確；
D、小鼠為恒溫動物，在低溫環(huán)境中，為了能夠維持體溫恒定，需要消耗更多氧氣，以便產(chǎn)生更多熱量來維持體溫恒定，對應的是b曲線，D錯誤．
故選：C．
點評：本題結(jié)合圖示主要考查了蛋白質(zhì)的組成、細胞分裂、植物生長素的作用和動物的體溫調(diào)節(jié)，知識面廣、難度較大，是一道綜合性較強的題目．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅為XY型性別決定，其翅形受基因A、a控制；眼形受基因B、b控制．某科研小組用長翅圓眼的雌雄果蠅進行雜交實驗，F(xiàn)1表現(xiàn)型及比例如下表所示：（注：某些基因型的果蠅不能發(fā)育成活）
F1長翅
圓眼		殘翅
圓眼		長翅
棒眼		殘翅
棒眼
幾
率		雄性
1
5
1
15
1
5
1
15
雌性
1
3
2
15
00
（1）眼形性狀中的隱性性狀是
 
，決定翅形的基因位于
 
染色體上．
（2）親本長翅圓眼果蠅的基因型分別為
 
．F1雌果蠅將產(chǎn)生
 
種基因型的配子．
（3）若不考慮眼形基因的影響，讓F1中的長翅果蠅自由交配，則F2中純合體占的比例為
 
．
（4）F1中雌雄個體比值不等的原因可能是某些雌果蠅不能正常發(fā)育成活造成的，這些個體的基因型可能是
 
．若要進一步判斷哪一種基因型的雌果蠅不能成活，可選基因型為
 
的兩親本雜交，若后代
 
，則基因型為
 
的個體不能存活；若后代只有雄果蠅，則基因型為
 
的個體不能發(fā)育存活．
（5）若已經(jīng)證明（4）中第一種情況的果蠅不能發(fā)育成活，則F1雌果蠅中雜合體占的比例是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物根尖細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖回答下列問題：

（1）可以代表洋蔥根尖分生區(qū)細胞的是圖
 
，參與圖中標號6所示結(jié)構(gòu)的形成的重要細胞器是
 
．某一興趣小組的同學在研究洋蔥根尖細胞的分裂中，把該細胞器加以破壞，則細胞分裂后，得到的子細胞可能出現(xiàn)
 
．
（2）細胞進行下列各種生命活動，正常情況下圖甲細胞
 
，圖乙細胞
 
（填編號）
①不增殖      ②能繼續(xù)增殖      ③細胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復制
④合成蛋白質(zhì)   ⑤出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)  ⑥有mRNA經(jīng)核孔進入細胞質(zhì)中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在下列分子中，有的是氨基酸，有的不是．請認真分析后回答：
（1）以下5種化合物中屬于組成蛋白質(zhì)的氨基酸是
 
（填序號），這些氨基酸種類的不同在于
 
不同．
（2）題中所給的氨基酸可通過
 
方式合成
 
肽．其中含有氨基
 
，羧基
 
個．在該化合物的形成過程中，三個氨基酸的相對分子質(zhì)量共減少了
 
．
（3）連接相鄰兩個氨基酸分子的化學鍵叫
 
，表示為
 
．
（4）組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

（生命活動的調(diào)節(jié)）如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請回答：

（1）若用電刺激A處，在B、D兩處能檢測到電信號的是
 
處，神經(jīng)興奮傳到該處時，該處膜外的電位變化是
 
．
（2）人在寒冷環(huán)境中，冷覺感受器（結(jié)構(gòu)1）產(chǎn)生的興奮傳入
 
中的體溫調(diào)節(jié)中樞后，通過調(diào)節(jié)會使皮膚的血量減少，此時的結(jié)構(gòu)5是指
 

（3）在用脊蛙（去除腦保留脊髓）進行屈腿反射實驗時，刺激蛙左腿，左腿收縮；刺激右腿，右腿收縮，說明左右屈腿反射弧在結(jié)構(gòu)上是相對獨立的．但當刺激較強時，刺激蛙的左腿，左腿收縮時，右腿也會收縮，說明，左右反射弧的中樞存在某種聯(lián)系．在一次制作脊蛙的過程中，實驗員不小心傷到了蛙大腿上的神經(jīng)，但不知是傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)．于是教師為實驗員設計了如下實驗方案加以驗證．
①刺激蛙的左腿，若左腿不收縮而右腿收縮，說明傷及的是
 
神經(jīng)．
②刺激左腿，若
 
，則可初步判斷傷及的是傳入神經(jīng)．但不知傳出神經(jīng)是否也同時受到傷害，那么可用刺激
 
觀察
 
的方法加以驗證．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面是生長素發(fā)現(xiàn)過程中的部分實驗示意圖，根據(jù)圖中信息判斷，下列說法不正確的是（　�。�
A、實驗一證明感受單側(cè)光刺激的是胚芽鞘尖端
B、實驗二證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部
C、實驗三證明胚芽鞘的彎曲生長，是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的
D、實驗四證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種吲哚乙酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

（果蠅是一種非常小的蠅類，經(jīng)常作為遺傳學的實驗材料，它作為遺傳學實驗材料的優(yōu)點是
 
（至少答兩條）
實驗一：已知果蠅紅眼和白眼是一對相對性狀（紅眼為W，白眼為w），且雌雄果蠅均有紅眼和白眼類型，現(xiàn)有若干紅眼和白眼雌雄果蠅，若用一次交配實驗即可證明這對基因為何種染色體上，應選擇的親本表現(xiàn)類型為
 
．
實驗預期及相應結(jié)論為：
（1）
 
．（2）
 
．（3）
 
．
實驗二：科學家摩爾根用純種灰身殘翅果蠅與黑身長翅果蠅交配，所獲子代（F1）全部為灰身長翅果蠅，請你運用一種最簡便的方法來判斷果蠅灰身和黑身、長翅和殘翅的遺傳行為是否遵循基因的自由組合定律．
實驗方法：
 
．
結(jié)果預測及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某一物質(zhì)通過細胞膜的圖解，回答下列問題：
（1）圖中所示物質(zhì)通過細胞膜的方式是
 
．理由是
 
，此物質(zhì)運輸方式可以體現(xiàn)出細胞膜在功能上具有
 
的特點．
（2）C物質(zhì)是
 
，它在細胞內(nèi)轉(zhuǎn)化快，從而保證了生命活動的正常進行，因此在細胞內(nèi)的存在量
 
（填“少”或“多”）．如圖所示，C物質(zhì)是在線粒體中經(jīng)
 
（生理過程）產(chǎn)生的．
（3）已知A、B分別是兩種酶，A是磷酸激酶，B是磷酸酯酶，信息推斷：由圖中磷酸酯酶的具體作用是
 
；它們的化學本質(zhì)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為ADP與ATP的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，則相關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、ATP與ADP的轉(zhuǎn)化是物質(zhì)可逆、能量不可逆的過程
B、ATP中含兩個高能磷酸鍵，ADP中不含高能磷酸鍵
C、反應①和反應②分別需ATP合成酶、ATP水解酶催化
D、反應①所需能量主要來自光合作用吸收的光能及細胞呼吸釋放的化學能

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