分析 1、基因分離規(guī)律實質:減I分裂后期等位基因隨著同源染色體的分離而分離,分別加入不同的配子中.研究對象是一對相對性狀.
2、基因自由組合規(guī)律的實質:在F1產生配子時,在等位基因分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合.研究對象是兩對或兩對以上的相對性狀,要求控制兩對或兩對相對性狀的基因位于非同源染色體上,能彼此對立的,這是基因自由組合的前提.每對相對性狀都遵循基因分離定律.
解答 解:(1)根據(jù)F2中,高莖:矮莖=(162+126):(54+42)=3:1,可知株高是受一對等位基因控制;
(2)紫花和白花受A、a和B、b兩對基因控制,假設高莖和矮莖由基因D、d控制,根據(jù)題干可知,紫花基因型為A_B_;白花的基因型為A_bb、aaB_、aabb.根據(jù)F2后代紫花(A_B_):白花(A_bb、aaB_、aabb)=9:7,又因為純合白花與純合白花個體雜交,F(xiàn)1表現(xiàn)紫花(A_B),可知親本純合白花的基因型是AAbb和aaBB,故F1的基因型為AaBb.
(3)紫花和白花受A、a和B、b兩對基因控制,假設高莖和矮莖由基因D、d控制,因此F2的矮莖紫花植株基因型有:AABBdd、AABbdd、AaBBdd、AaBbdd四種基因型,矮莖白花植株的基因型有:AAbbdd、Aabbdd、aaBbdd、aaBBdd和aabbdd5種基因型.
(4)F1的基因型是AaBbDd,A和B一起考慮,D和d基因單獨考慮分別求出相應的表現(xiàn)性比例,然后相乘即可.即AaBb自交,后代紫花(A_B_):白花(A_bb、aaB_、aabb)=9:7,Dd自交,后代高莖:矮莖=3:1,因此理論上F2中高莖紫花、高莖白花、矮莖紫花和矮莖白花=27:21:9:7.
故答案為:
(1)1 F2中高莖與矮莖之比為3:1
(2)AaBb F2中紫花與白花之比為9:7
(3)4 5
(4)27:21:9:7
點評 本題綜合考查基因分離定律和自由組合定律的應用等相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯(lián)系的能力;運用課本中相關的知識,快速進行知識遷移.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H鏈和L鏈通過氫鍵連接,堿基序列相同 | |
B. | 動物細胞線粒體DNA分子不含游離的磷酸基 | |
C. | 動物線粒體DNA分子的復制方式為半保留復制 | |
D. | D環(huán)復制過程中,H鏈和L鏈不同時完成復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素對三種器官的作用具有兩重性,促進生長和抑制生長的濃度相同 | |
B. | a、b、c三點對應的生長素濃度分別是促進根、芽、莖生長的最適宜濃度 | |
C. | d點對應的生長素濃度對莖的生長具有促進作用,卻抑制芽的生長 | |
D. | 幼嫩的細胞對生長素反應靈敏,成熟的細胞對生長素反應不靈敏 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4 | B. | 3支 | C. | 2支 | D. | 1支 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江蘇泰州中學高二下第一次質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中
A.①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B.步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
C.步驟③中,每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理
D.劃線接種結束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組一 | 組二 | 組三 | 組四 | 組五 | 組六 | |
P | 甲×乙 | 乙×丙 | 乙×丁 | 甲×丙 | 甲×丁 | 丙×丁 |
F1 | 白色 | 紅色 | 紅色 | 白色 | 紅色 | 白色 |
F2 | 白色 | 紅色81:白色175 | 紅色27:白色37 | 白色 | 紅色81:白色175 | 白色 |
A. | 組二F1基因型可能是AaBbCcDd | |
B. | 組五F1基因型可能是AaBbCcDdEE | |
C. | 組二和組五的F1基因型可能相同 | |
D. | 這一對相對性狀最多受四對等位基因控制,且遵循自由組合定律 |
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