19．變形蟲能伸出偽足、高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合、吞噬細(xì)胞吞噬病菌，這些實例說明了細(xì)胞膜的特點是（　�。�
A．具有流動性B．是一種選擇通過性膜
C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D．以磷脂雙分子層為基本支架

分析 胞膜的結(jié)構(gòu)特點：具有流動性（膜的結(jié)構(gòu)成分不是靜止的，而是動態(tài)的）．
細(xì)胞膜具有一定的流動性，常出現(xiàn)的流動性的實例：1、草履蟲取食過程中食物泡的形成以及胞肛廢渣的排出．2、變形蟲捕食和運動時偽足的形成．3、白細(xì)胞吞噬細(xì)菌．4、胞飲和分泌．5、受精時細(xì)胞的融合過程．6、動物細(xì)胞分裂時細(xì)胞膜的縊裂過程．7、細(xì)胞雜交時的細(xì)胞融合．8、精子細(xì)胞形成精子的變形．9、酵母菌的出芽生殖中長出芽體．10．人--鼠細(xì)胞的雜交試驗．11、變形蟲的切割試驗．12、質(zhì)壁分離和復(fù)原．

解答 解：變形蟲伸出偽足，使細(xì)胞膜變形，吞食食物或運動，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性；高爾基體形成的囊泡與細(xì)胞膜融合，將分泌物排出細(xì)胞，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性；吞噬細(xì)胞吞噬病菌時，細(xì)胞膜變形，通過胞吞方式將病菌吞入細(xì)胞內(nèi)，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性，A正確．
故選：A．

點評 本題考查細(xì)胞膜的功能特點（選擇透過性）和結(jié)構(gòu)特點（具有一定的流動性），有一定難度，流動性實例判斷依據(jù)--看細(xì)胞膜的形態(tài)、大小是否發(fā)生了改變，考生要能夠注意掌握相關(guān)實例，并加以練習(xí)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( )

A．一個細(xì)菌、液體培養(yǎng)基 B．許多細(xì)菌、液體培養(yǎng)基

C．一個細(xì)菌、固體培養(yǎng)基 D．許多細(xì)菌、固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．單側(cè)光影響植物芽尖生長素的極性運輸導(dǎo)致芽尖以下生長素分布不均勻
B．植物根的向地性、莖的向光性均體現(xiàn)了生長索的作用具有兩重性的特點
C．幼芽可利用色氨酸來合成生長素，乙烯含量升高可抑制生長素的合成
D．噴灑赤霉素使健康水稻幼苗明顯增高，能證明赤霉素促進(jìn)細(xì)胞伸長

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．屠呦呦因創(chuàng)制新型抗瘧藥--青蒿素獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎．青蒿素是從黃花蒿中提取的，但是天然植株中青蒿素的含量普遍低，欲用植物組織培養(yǎng)技術(shù)快速繁殖黃花蒿，培育出青蒿素含量高且穩(wěn)定的新品種．
（1）組織培養(yǎng)過程中，常用的培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，其中的主要碳源是蔗糖．配制好的培養(yǎng)基中常常要添加植物激素，配制好后需要高壓蒸汽滅菌．
（2）外植體在消毒過程中，不慎被細(xì)菌感染，若用平板劃線法分離純化細(xì)菌，在4個區(qū)域內(nèi)劃線需要將接種環(huán)灼燒滅菌5次．
（3）從黃花蒿中提取青蒿素可以用萃取法，因為它易溶于有機(jī)溶劑，而且不易（填“易”或“不易”）揮發(fā)．
（4）閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題．
2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予英國和日本兩位科學(xué)家．所謂細(xì)胞核重編程即將成年體細(xì)胞重新誘導(dǎo)回早期干細(xì)胞狀態(tài)，用于形成各種類型的細(xì)胞．通過對人體細(xì)胞的重新編程，科學(xué)家們創(chuàng)造了診斷和治療疾病的新方法．
①胚胎干細(xì)胞可來自于囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，能被誘導(dǎo)分化為多種細(xì)胞、組織，說明它具有發(fā)育全能性的特性．
②培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞的關(guān)鍵是要有一種既能促進(jìn)細(xì)胞分裂又可抑制細(xì)胞分化的培養(yǎng)體系，一般我們在培養(yǎng)胚胎干細(xì)胞時可以采用胚胎成纖維細(xì)胞作為飼養(yǎng)層來實現(xiàn)．
③若圖1為運用胚胎干細(xì)胞核移植技術(shù)進(jìn)行高等動物克隆的模型圖，則C→D一定包含胚胎體外培養(yǎng)（動物細(xì)胞培養(yǎng)）和胚胎移植技術(shù)．
④限制酶是一種核酸內(nèi)切酶，可識別并切割DNA分子上特定的核苷酸序列．圖2為四種限制酶BamH I、EcoR I、HindⅢ和BglⅡ的識別序列和切割位點，切割出來的DNA黏性末端可以相互配對的是C

A．BamH I和EcoR I　　　B．BamH I和HindⅢ
C．BamH I和BglⅡD．EcoR I和HindⅢ

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．輪狀病毒（RV）是引起嬰幼兒腹瀉的主要病原體之一，其主要感染小腸上皮細(xì)胞，從而造成細(xì)胞損傷，引起腹瀉．有專家指出物質(zhì)X可以預(yù)防輪狀病毒感染，為了驗證物質(zhì)X的作用，研究者計劃用新生小白鼠做實驗．
實驗材料：生長發(fā)育狀況相同的健康的出生3天的小白鼠30只．試驗前大便輪狀病毒檢測為陰性．RV來源：RV流行高峰期腹瀉患兒．（注：給藥方式和給藥劑量不作具體要求．）
實驗思路如下：
①取生長發(fā)育狀況相同的健康的小白鼠30只，隨機(jī)分成數(shù)量相等的三組，分別編號為甲、乙、丙．
②分別給甲組每只小白鼠注射適量且等量的物質(zhì)X，乙組和丙組每只小白鼠注射等量的生理鹽水．
③將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)．一段時間后，給甲、乙兩組小白鼠注射適量且等量的輪狀病毒，丙組不作處理．
④將甲、乙、丙三組小白鼠置于相同且適宜的條件下飼養(yǎng)．一段時間后，觀察并記錄小白鼠的患病情況，統(tǒng)計并分析各組小白鼠的患病率．
（1）完善上述實驗思路．
（2）請設(shè)計一張用于記錄實驗結(jié)果的表格．（注：表格用于記錄每組的發(fā)病情況等，不記個體；表格名稱不作要求）
（3）請預(yù)測實驗結(jié)果并得出結(jié)論：患病率：甲組＜乙組≤丙組，則說明物質(zhì)X能預(yù)防輪狀病毒感染．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．甲圖是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．乙圖為人體免疫細(xì)胞參與機(jī)體免疫的圖解，其中的字母表示細(xì)胞類型或由其產(chǎn)生的物質(zhì)，數(shù)字表示作用過程．請據(jù)圖分析．（括號內(nèi)填序號）

（1）甲圖右邊細(xì)胞可能是下列哪種細(xì)胞？B
A．燕麥胚芽鞘     B．菠菜的葉肉       C．洋蔥根的分生區(qū)       D．藍(lán)藻
（2）甲圖含有色素的細(xì)胞器有⑨液泡和10葉綠體．（寫名稱和序號）
（3）甲圖右邊細(xì)胞若在離體條件下發(fā)生脫分化，則會周期性消失和重現(xiàn)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核膜和核仁（寫結(jié)構(gòu)名稱），培養(yǎng)基中需要加入的調(diào)節(jié)類物質(zhì)是生長素和細(xì)胞分裂素．
（4）控制生物性狀的基因主要位于甲圖[④]細(xì)胞核中．
（5）乙圖中的C物質(zhì)是抗體．①②③過程表示由體液免疫．如果甲圖細(xì)胞②處有C，則此細(xì)胞名稱為漿細(xì)胞，C從開始合成到分泌出來，經(jīng)過甲圖中的細(xì)胞器依次為[③②⑦]．
（6）人體下列場所中不存在C的是D
A．血清         B．乳汁         C．組織液           D．肝細(xì)胞內(nèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)（a和b分別代表不同物質(zhì)的分子或離子）的運輸方式，下列對細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．不同的細(xì)胞中①②③的種類均不相同
B．移植器官往往難以存活與圖中①有關(guān)
C．b物質(zhì)的運輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．②是實現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)組成生物體細(xì)胞的化學(xué)元素的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞中含量最多的兩種物質(zhì)都含有C、H、O三種元素
B．組成生物體的主要元素有C、H、O、N、P、S
C．H1N1病毒的組成元素有C、H、O、N、P等
D．Mn、Mo、B都是組成生物體的微量元素

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的一條脫氧核苷酸長鏈．請根據(jù)圖回答下面的問題．
（1）圖中的1表示磷酸，2表示脫氧核糖，1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫脫氧核苷酸．
（2）3有4種
（3）若此圖為艾滋病病毒的核酸，2表示核糖．3中不同于大腸桿菌DNA中的堿基是尿嘧啶．

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同步練習(xí)冊答案