產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)形態(tài)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是( )

A．一個(gè)細(xì)菌、液體培養(yǎng)基 B．許多細(xì)菌、液體培養(yǎng)基

C．一個(gè)細(xì)菌、固體培養(yǎng)基 D．許多細(xì)菌、固體培養(yǎng)基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān) ATP 的敘述，正確的是（　�。�
A．ATP 中的“A”與構(gòu)成 RNA 中的堿基“A”表示的不是同一物質(zhì)
B．ATP 能溶于水，制成 的藥劑只能注射不能口服
C．葉綠體光合作用產(chǎn)生的 ATP 可以被 DNA 分子復(fù)制所利用
D．把酵母菌的培養(yǎng)條件從有氧改為無氧時(shí)，細(xì)胞中 ATP 與 ADP 含量難以達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，高莖與矮莖雜交，F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277，上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 高莖基因?qū)Πo基因是顯性

B. F1自交，后代出現(xiàn)性狀分離

C. 控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上

D. 等位基因隨同源染色體的分離而分開

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法，正確的是( )

A．高果糖漿的生產(chǎn)需要使用果糖異構(gòu)酶

B．在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板，防止異物的進(jìn)入

C．將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入，果糖從反應(yīng)柱下端流出

D．固定化酶技術(shù)復(fù)雜，成本較高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在進(jìn)行組織培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)只分裂而不分化出芽和根，可能原因是( )

A．未見陽(yáng)光

B．培養(yǎng)時(shí)間不夠

C．培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)過多

D．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素配比不對(duì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若將某種細(xì)菌置于有營(yíng)養(yǎng)的物體上，它會(huì)繁殖并形成細(xì)胞群(如圖)。有什么適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用來檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌效用( )

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣西桂林一中高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下四種微生物都參與豆腐的發(fā)酵，從代謝類型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別( )

A．青霉 B．酵母 C．曲霉 D．毛霉

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東深圳高級(jí)中學(xué)高一下期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

小麥抗稈銹病對(duì)易染稈銹病為顯性。現(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥，其中一種為純合子，若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥，應(yīng)選用下列哪種方法最簡(jiǎn)便易行

A、甲╳乙 B、甲、乙分別測(cè)交

C、甲╳甲，乙╳乙 D、甲╳乙 得F1再自交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．變形蟲能伸出偽足、高爾基體形成的小泡與細(xì)胞膜融合、吞噬細(xì)胞吞噬病菌，這些實(shí)例說明了細(xì)胞膜的特點(diǎn)是（　�。�
A．具有流動(dòng)性B．是一種選擇通過性膜
C．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞D．以磷脂雙分子層為基本支架

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同步練習(xí)冊(cè)答案