A、作為生命系統(tǒng)的邊界,維持細胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定 |
B、控制著某些分子和離子的出入 |
C、提高細胞內(nèi)化學反應的速率 |
D、相鄰兩個細胞的細胞膜相互接觸,進行信息交流 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物膜的主要成分 |
B、構成生物體表面的保護層 |
C、是很好的絕緣體,具有保溫作用 |
D、對生命活動起調(diào)節(jié)作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生長素不直接參與細胞代謝 |
B、溫特的實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是主動運輸 |
C、胚芽鞘背光側比向光側生長快是對生長素的敏感程度不同造成的 |
D、草莓果實的自然生長過程只與生長素有關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成 |
B、穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件,當穩(wěn)態(tài)遭到破壞,必將引起酶促反應速率加快 |
C、血中CO2 過多會刺激呼吸中樞,促進呼吸活動加強并將CO2排出 |
D、烈運動時細胞產(chǎn)生大量乳酸進入血漿,血漿pH也明顯上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,可以對細胞有營養(yǎng)作用,是細胞的“消化車間” |
B、溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器,吞噬并殺死入侵的病毒或病菌,具有一定的防御作用 |
C、小蝌蚪在發(fā)育過程中,尾巴最終消失,起作用的是溶酶體 |
D、剛宰殺的禽、畜,立即把肉煮熟了吃,肉老而口味不好,反而不如過一段時間再煮口味好,其原因應為線粒體的呼吸作用釋放出營養(yǎng)物質(zhì),從而一段時間后感到口味鮮嫩 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由造孢細胞發(fā)育成花粉母細胞的過程中發(fā)生了減數(shù)分裂 |
B、花粉發(fā)育過程中所需要的營養(yǎng)物質(zhì)主要來自絨氈層 |
C、胚囊的發(fā)育類型中以四孢型最為常見 |
D、多岐聚傘花序?qū)儆跓o限花序中的復合花序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能進行光合作用的細胞肯定含葉綠體 |
B、能進行厭氧呼吸的細胞均不含線粒體 |
C、沒有葉綠體的細胞一定不是植物細胞 |
D、線粒體和葉綠體都能合成ATP,合成場所均在其內(nèi)膜上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用①和②品種進行雜交育種可獲得 a |
B、對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得 b |
C、a、b 和 c 的培育均可采用誘變育種方法 |
D、利用①和②品種進行單倍體育種可獲得 a |
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