關(guān)于如圖中DNA分子片段的說(shuō)法不正確的是( 。
A、限制性內(nèi)切酶可作用于①部位
B、②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變
C、解旋酶作用于③部位
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
(A+C)
(T+G)
的比例上
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù),DNA分子的多樣性和特異性,基因突變的原因
專題:
分析:1、據(jù)圖分析,①表示脫氧核苷酸之間的磷酸二酯鍵;③表示堿基對(duì)之間的氫鍵.
2、基因突變的概念:DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失而引起基因結(jié)構(gòu)的改變.
3、特異性主要表現(xiàn)為每個(gè)DNA分子都有特定的堿基序列.
解答: 解:A、限制性內(nèi)切酶能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂,即作用于①部位,A正確;
B、②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變,B正確;
C、解旋酶作用于③氫鍵,使得雙螺旋結(jié)構(gòu)的DNA形成單鏈,C正確;
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和排列順序上,根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則A=T,C=G,則
A+C
T+G
=1,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查DNA分子的結(jié)構(gòu),解旋酶和限制酶的功能、基因突變等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ).下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理研制出的新型導(dǎo)航儀,是利用生物多樣性的直接價(jià)值
B、建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C、保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)二個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D、引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

植物落葉與離層的形成有關(guān),研究表明,離層的產(chǎn)生與生長(zhǎng)素有關(guān).葉在生長(zhǎng)發(fā)育時(shí),產(chǎn)生大量的生長(zhǎng)素,由于近葉片端的生長(zhǎng)素濃度比另一端高,因此不會(huì)產(chǎn)生離層.當(dāng)葉子老化后產(chǎn)生的生長(zhǎng)素逐漸減少,近葉片端的生長(zhǎng)素濃度比另一端低,葉柄基部便會(huì)產(chǎn)生離層.這是由于生長(zhǎng)素濃度降低,會(huì)促使離層帶的細(xì)胞產(chǎn)生乙烯,從而導(dǎo)致細(xì)胞產(chǎn)生酵素,水解纖維素和中膠層的果膠,產(chǎn)生離層使葉片脫落.請(qǐng)根據(jù)以上材料回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)根據(jù)以上描述,與葉片脫落這個(gè)生理過(guò)程有關(guān)的植物激素主要有生長(zhǎng)素和乙烯,這說(shuō)明
 

(2)某生物興趣小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上面的研究成果.請(qǐng)根據(jù)以下提供的材料設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟并預(yù)期結(jié)果.
材料:相同狀況的同種植物的葉片10片(如上圖所示)、含適宜濃度生長(zhǎng)素的羊毛脂、空白羊毛脂等.
實(shí)驗(yàn)步驟:
 
 
 

預(yù)期結(jié)果:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

正確表示基因操作“四部曲”的是( 。
A、提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
B、目的基因的檢測(cè)和表達(dá)→提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
C、提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
D、目的基因與運(yùn)載體的結(jié)合→提取目的基因→目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)和表達(dá)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

chIL基因是藍(lán)細(xì)菌擬核DNA上控制葉綠素合成的基因.為研究該基因?qū)θ~綠素合成的控制,需要構(gòu)建缺失chIL基因的變異株.構(gòu)建過(guò)程如圖所示,下列敘述不正確的是( 。
A、chIL基因的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
B、①②過(guò)程應(yīng)使用不同的限制性核酸內(nèi)切酶
C、構(gòu)建的基因表達(dá)載體中應(yīng)含有起始密碼子和終止密碼子
D、若操作成功,可用含紅霉素的培養(yǎng)基篩選出所需變異株

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某線性DNA分子含有5000個(gè)堿基對(duì)(bp),先用限制酶a切割,再把得到的產(chǎn)物用限制酶b切割,得到的DNA片段大小如表.限制酶a和b的識(shí)別序列和切割位點(diǎn)如圖所示.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
a酶切割產(chǎn)物(bp) b酶再次切割產(chǎn)物(bp)
2100:1400:1000:500 1900:200:800:600:1000:500
A、在該DNA分子中,a酶與b酶的識(shí)別序列分別有3個(gè)和2個(gè)
B、a酶與b酶切出的黏性末端不能相互連接
C、a酶與b酶切斷的化學(xué)鍵相同
D、用這兩種酶和DNA連接酶對(duì)該DNA分子進(jìn)行反復(fù)切割、連接操作,若干循環(huán)后,-AGATCC--TCTAGG-序列會(huì)明顯增多

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述正確的是( 。
A、乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B、脫落酸在果實(shí)的衰老階段含量最高
C、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的發(fā)育
D、用不同濃度的生長(zhǎng)素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

單倍體在遺傳育種中具有重要意義,單倍體生物是指(  )
A、不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞的個(gè)體
B、體細(xì)胞中染色體組數(shù)目為奇數(shù)的個(gè)體
C、由未受精的卵細(xì)胞或精子發(fā)育形成的個(gè)體
D、通過(guò)不同種植物體細(xì)胞融合培育形成的個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列基因工程的基本操作步驟中,未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是( 。
A、鳥(niǎo)槍法獲得目的基因
B、重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞
C、目的基因與質(zhì)粒構(gòu)建重組質(zhì)粒
D、目的基因在受體細(xì)胞內(nèi)表達(dá)

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