單倍體在遺傳育種中具有重要意義，單倍體生物是指（　�。�
A、不能產(chǎn)生正常生殖細(xì)胞的個(gè)體
B、體細(xì)胞中染色體組數(shù)目為奇數(shù)的個(gè)體
C、由未受精的卵細(xì)胞或精子發(fā)育形成的個(gè)體
D、通過不同種植物體細(xì)胞融合培育形成的個(gè)體
考點(diǎn)：染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專題：
分析：單倍體是指具有配子染色體數(shù)的個(gè)體．如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
解答： 解：A、含有奇數(shù)的多倍體聯(lián)會(huì)紊亂，不能產(chǎn)生正常的生殖細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、體細(xì)胞中染色體組數(shù)目為奇數(shù)的個(gè)體，如由配子發(fā)育而來就為單倍體，如由受精卵發(fā)育而來就為多倍體，B錯(cuò)誤；
C、由未受精的卵細(xì)胞或精子發(fā)育形成的個(gè)體就為單倍體，C正確；
D、通過不同種植物體細(xì)胞融合培育形成的個(gè)體為異源多倍體，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，配子發(fā)育而來就為單倍體，受精卵發(fā)育而來，含有幾個(gè)染色體組就為幾倍體．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究不同光照強(qiáng)度下水稻的光合作用，某實(shí)驗(yàn)室將水稻幼苗固定于無(wú)底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．

實(shí)驗(yàn)原理：該裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體，可使浮力增大，使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①調(diào)節(jié)天平平衡；
②用100W的燈泡作為光源．先將燈泡置于距裝置20厘米處，15分鐘后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù)；
③加大燈泡與裝置間距離，過15分鐘再觀察記錄；
④連續(xù)重復(fù)步驟③．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制如圖2，請(qǐng)回答下列問題：
（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
．
（2）請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答：
①B點(diǎn)與A點(diǎn)比較，光合強(qiáng)度較大的是
 
點(diǎn)．
②CD段形成的原因是
 
，與C點(diǎn)相比較，D點(diǎn)指針向
 
偏轉(zhuǎn)．
③若此曲線與橫軸相交于E點(diǎn)，則E點(diǎn)的含義是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于如圖中DNA分子片段的說法不正確的是（　�。�
A、限制性內(nèi)切酶可作用于①部位
B、②處的堿基對(duì)缺失導(dǎo)致基因突變
C、解旋酶作用于③部位
D、該DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和
(A+C)
(T+G)
的比例上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

自然界生物種群增長(zhǎng)常表現(xiàn)為“S”型增長(zhǎng)曲線．下列有關(guān)種群“S”型增長(zhǎng)的正確說法是（　�。�
A、“S”型增長(zhǎng)曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系
B、種群的增長(zhǎng)速率先升高后降低
C、在K值之前，不存在種內(nèi)斗爭(zhēng)
D、當(dāng)魚的種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測(cè)定數(shù)據(jù)．相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
成分（mmol/L）Na+K+Ca2+Mg2+Cl-有機(jī)酸蛋白質(zhì)
①1425.02.51.5103.36.016.0
②1474.01.251.0114.07.51.0
A、①屬于血漿，因?yàn)槠浜休^多的蛋白質(zhì)
B、②屬于組織液，①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多
C、肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場(chǎng)所擴(kuò)散到①至少需穿過6層生物膜
D、②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁的選擇透過性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于下列生物的說法，正確的選項(xiàng)是（　　）
①乳酸菌  ②酵母菌③硝化細(xì)菌   ④噬菌體 ⑤顫藻  ⑥水綿 ⑦黑藻．
A、具有核膜的只有②⑥⑦
B、都具有生物膜系統(tǒng)，遺傳物質(zhì)都是DNA
C、都含能被健那綠染液染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)
D、除了①③④⑤外，其他都含有核糖體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如果對(duì)細(xì)胞施加某種藥物，該藥物可以抑制基因表達(dá)的翻譯過程，則會(huì)直接受到影響的運(yùn)輸過程是（　　）
A、根尖細(xì)胞吸收水分
B、肌肉細(xì)胞吸收離子
C、神經(jīng)元吸收氧氣
D、小腸絨毛細(xì)胞吸收甘油和脂肪酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)是細(xì)胞內(nèi)最重要的生命物質(zhì)之一，具有多樣性和特異性，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．下列有關(guān)蛋白質(zhì)類物質(zhì)與其功能對(duì)應(yīng)正確的是（　　）
A、限制性核酸內(nèi)切酶與DNA復(fù)制
B、抗體與催化
C、胰島素與調(diào)節(jié)
D、載體蛋白與免疫

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

〔生物--選修3：現(xiàn)代生物科技專題〕
如圖為桑基魚塘的物質(zhì)和能量交換模式圖，據(jù)圖回答：
（1）通過現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益．要通過基因工程培育抗病甘蔗，需要的工具酶是
 
．若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因，可采用
 
 技術(shù)．
（2）若要將轉(zhuǎn)基因成功的甘蔗細(xì)胞快速應(yīng)用到生產(chǎn)中，可通過
 
技術(shù)，該技術(shù)的原理是
 
．
（3）為大量繁殖良種豬，可采用胚胎移植技術(shù)．該技術(shù)首先要對(duì)母豬注射
 
，做超數(shù)排卵處理，以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞，然后培養(yǎng)到
 
期，與經(jīng)過
 
處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精．
（4）該生態(tài)工程體現(xiàn)了
 
等生態(tài)工程的基本原理（選答兩項(xiàng)）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案