分析 1、目的基因的檢測與鑒定:(1)分子水平上的檢測:①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術;②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術;③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原-抗體雜交技術.(2)個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
2、胚胎分割的特點:來自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質,胚胎分割可以看做動物無性繁殖或克隆的方法之一.進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚,對囊胚階段的胚胎進行分割時要注意將內細胞團均等分割,否則會影響分割后胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
解答 解:(1)獲取目的基因后,可利用PCR擴增技術獲得大量該基因,該過程所利用的酶必須具有耐高溫的特點.
(2)將編碼外源性抗原的基因插入到質粒上,此過程在基因工程中稱作基因表達載體的構建.
(3)將導入目的基因的受體細胞在體外培養(yǎng)至桑葚胚或囊胚階段后進行胚胎移植,選用的受體動物應符合的性別條件是雌性.
(4)欲檢驗人或動物體內是否具有了抗原蛋白,在分子水平上檢測的方法是從轉基因人或動物中提取蛋白質,進行抗原-抗體雜交.
(5)現已通過基因工程和胚胎工程技術培育出一頭具有口蹄疫免疫特性的高產奶牛,可以采用體細胞核移植技術形成多個重組細胞,經早期胚胎培養(yǎng)獲得大量的重組胚胎,再進行胚胎移植就會得到大量具有口蹄疫免疫特性的高產奶牛.
故答案為:
(1)PCR擴增 耐高溫
(2)基因表達載體的構建
(3)桑葚胚或囊胚 雌性
(4)抗原-抗體雜交
(5)體細胞核移植 胚胎移植
點評 本題考查基因工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的具體步驟及相關細節(jié);識記胚胎移植的基本程序;識記胚胎分割的特點及注意事項,能結合所學的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺細胞和垂體細胞表達的產物不同,所以其所含的基因不同 | |
B. | 過程1、過程3(含3-1、3-2)中發(fā)生堿基互補配對.過程2中有磷酸二酯鍵的斷裂和形成 | |
C. | 啟動子是轉錄的起點,是核糖體識別和結合的起始位點 | |
D. | 圖中基因表達過程是在細胞核中完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 西瓜中含糖多且易榨汁,是用來鑒定還原糖的好材料 | |
B. | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮易取材,可用于觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
C. | 蘚類葉片薄,易透光,可用于觀察細胞中的葉綠體 | |
D. | 雞血易獲得,適合用于分離并提取較純凈的細胞膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 應先將各組試管淀粉酶溶液pH分別調到設定數值,再與淀粉混合 | |
B. | pH為3和9的兩只試管中的淀粉酶的活性相同 | |
C. | pH為13的試管調到pH為7后,淀粉含量基本不變 | |
D. | 淀粉酶降低淀粉分解反應活化能的作用比酸更顯著 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗結果是乙試管與丙試管內出現磚紅色沉淀 | |
B. | 甲試管與乙試管對照,說明酶具有專一性 | |
C. | 甲試管與丙試管對照,說明酶的活性受溫度的影響 | |
D. | 實驗結果是甲試管內出現磚紅色沉淀 |
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