13．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是（　�。�
A．不同植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所相同
B．ATP分子中三個(gè)磷酸鍵斷裂后得到腺嘌呤核糖核苷酸
C．動(dòng)植物細(xì)胞中合成ATP時(shí)，能量的來源不同
D．ATP的合成與ATP的水解需要相同的酶催化

分析 ATP的組成成分是1分子核糖、1分子腺嘌呤堿基和3分子磷酸；植物細(xì)胞合成ATP的過程是光合作用、細(xì)胞呼吸，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體基粒；動(dòng)物細(xì)胞合成ATP的生理過程是細(xì)胞呼吸，場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體．

解答 解：A、不同植物細(xì)胞，ATP的合成場所可能不同，A錯(cuò)誤；
B、ATP分子中兩個(gè)磷酸鍵斷裂后得到腺嘌呤核糖核苷酸，B錯(cuò)誤；
C、動(dòng)物細(xì)胞ATP合成的能量來自有機(jī)物中的化學(xué)能，植物細(xì)胞ATP合成的能量來源于光能和有機(jī)物中的化學(xué)能，C正確；
D、ATP合成需要的酶是ATP合成酶，ATP水解需要的酶是ATP水解酶，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解并掌握ATP的組成成分，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是（　�。�
A．配制營養(yǎng)齊全的培養(yǎng)基B．接種純種細(xì)菌
C．適宜環(huán)境條件下培養(yǎng)D．防止外來雜菌的入侵

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．仔細(xì)閱讀短文，回答下列各題．
“高等動(dòng)物的后代都是通過兩性生殖細(xì)胞的兩兩結(jié)合發(fā)育而成的”．但是，隨著科學(xué)的發(fā)展，人們用人工的方法在魚類和兩棲類中獲得了單性后代．例如，我國著名的實(shí)驗(yàn)胚胎學(xué)家朱冼教授，用玻璃細(xì)絲刺激上海蟾蜍產(chǎn)生的卵①，經(jīng)過多年實(shí)驗(yàn)，前后獲得了23只無父親的小蟾蜍②，其中一只小蟾蜍在次年順利產(chǎn)出了3000多枚卵子③，受精后發(fā)育良好，并獲得了新一代的小蟾蜍800多只④，這就是世界上第一批沒有外祖父的蟾蜍．用這種方法獲得的后代，也叫雌核發(fā)育．
（1）卵產(chǎn)生的方式是減數(shù)分裂（填分裂方式）．
（2）小蟾蜍的性狀和誰相似？母體，原因是小蟾蜍的遺傳物質(zhì)完全來自母體．
（3）這些卵子的遺傳物質(zhì)和①中卵的遺傳物質(zhì)是否一樣？基本一樣，原因是產(chǎn)生③卵子的蟾蜍是由①卵子經(jīng)無性生殖發(fā)育來的．
（4）新一代小蟾蜍的遺傳物質(zhì)和②中小蟾蜍的是否完全一樣？不完全一樣，原因是這些小蟾蜍是由③卵子受精發(fā)育的，遺傳物質(zhì)由③卵子和外源精子共同提供，因而發(fā)生了重組．
（5）上面②中小蟾蜍的性別全是雌性，原因是它們均由卵子直接發(fā)育而成；④中小蟾蜍的性別是雌雄都有．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某昆蟲的翅型受等位基因A、a控制．AA表現(xiàn)為長翅、Aa表現(xiàn)為中翅、aa表現(xiàn)為無翅；翅的顏色受另一對(duì)等位基因B、b控制，含B基因的昆蟲表現(xiàn)為灰翅，其余表現(xiàn)為白翅．A、a和B、b兩對(duì)基因都位于常染色體上且獨(dú)立遺傳．某研究小組利用基因型為AaBb的昆蟲做了測交實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：
灰色中翅白色中翅無翅
（一）雄性AaBb×雌性aabb0$\frac{1}{3}$$\frac{2}{3}$
（二）雄性AaBb×雄性aabb$\frac{1}{4}$$\frac{1}{4}$$\frac{1}{2}$
（1）若要通過一次雜交實(shí)驗(yàn)檢測一只無翅雌性昆蟲關(guān)于翅色的基因型并保證后代都有翅，應(yīng)選擇基因型為A-bb（或AAbb或Aabb）的雄性昆蟲與之雜交．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測，測交組合（一）的子代中不出現(xiàn)灰色中翅的原因是基因型為AB的雄配子不育或致死配子致死，若此推測正確，那么將基因型為AaBb的一群昆蟲自由交配，子代共有5種表現(xiàn)型，其中表現(xiàn)型為灰色中翅的比例理論上是$\frac{1}{3}$．
（3）同一雙親的后代呈現(xiàn)多樣性的原因之一是受精過程中雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．生物技術(shù)與社會(huì)現(xiàn)象、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系密切，請(qǐng)回答下列關(guān)于生物技術(shù)實(shí)踐的問題．
（1）在果酒果醋的自然發(fā)酵過程中，酵母菌的來源是附著在果皮上的野生型酵母菌，發(fā)酵裝置內(nèi)加入果汁后要留出約$\frac{1}{3}$的空間，目的是有利于酵母菌有氧呼吸并進(jìn)行快速繁殖；防止發(fā)酵過程中產(chǎn)生二氧化碳造成發(fā)酵液溢出．酒精發(fā)酵后轉(zhuǎn)入醋酸發(fā)酵前，除改變溫度外，還需調(diào)整的發(fā)酵條件是通入無菌空氣．
（2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人將地衣芽孢桿菌的α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)入酵母菌中，經(jīng)篩選得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌種：

圖一中的②、③過程需重復(fù)幾次，目的是進(jìn)一步篩選純化獲得分解淀粉能力強(qiáng)的酵母菌．某同學(xué)嘗試過程③的操作，其中一個(gè)平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖二所示，推測該同學(xué)接種時(shí)可能的操作失誤是涂布不均勻．
（3）制備固定化酵母細(xì)胞時(shí)要將干酵母活化，并將溶化好的海藻酸鈉溶液冷卻至室溫，加入已活化的酵母細(xì)胞，進(jìn)行充分?jǐn)嚢�，使其混合均勻，再轉(zhuǎn)移至注射器中，以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的氯化鈣溶液中，觀察凝膠珠的形成．
（4）DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)中，對(duì)最后得到絮狀物進(jìn)行鑒定時(shí)，先取兩支試管，分別加入等量的2mol/L的NaCl溶液，其中向一支試管加入絮狀物，再向兩試管中各加入4mL二苯胺試劑，混合均勻，后續(xù)進(jìn)一步的操作是將試管置于沸水中加入5分鐘（等冷卻后），比較兩支試管中溶液的顏色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是（　�。�
A．無氧呼吸的實(shí)質(zhì)是有機(jī)物的徹底氧化分解
B．土壤淹水后可導(dǎo)致根系發(fā)生無氧呼吸
C．破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖
D．小麥種子萌發(fā)過程中有氧呼吸逐漸減弱

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）某植物花的顏色由兩對(duì)等位基因A、a和B、b調(diào)控。A基因控制色素合成（A：出現(xiàn)色素；AA和Aa的效應(yīng)相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B：修飾效應(yīng)出現(xiàn)；BB和Bb的效應(yīng)不同）�，F(xiàn)有親代P1（aaBB：白色）和P2（AAbb：紅色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示：

（1）該雜交實(shí)驗(yàn)表明，A和a、B和b這兩對(duì)基因在遺傳過程中遵循 定律。若對(duì)F1植株進(jìn)行單倍體育種，那么培育的植株的花色的表現(xiàn)型及比例是 。

（2）F2的白花植株中純種個(gè)體大約占 。

（3）F2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的概率是 。

（4）用F1粉花與F2雜合紅花植株進(jìn)行雜交，后代花色表現(xiàn)型及比例是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在現(xiàn)代生物科技的應(yīng)用中，需要進(jìn)行檢測與篩選的是（　�。�
A．對(duì)植物的離體組織進(jìn)行培養(yǎng)，大規(guī)模培育優(yōu)良品種
B．將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合，制備單克隆抗體
C．利用人的皮膚細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，解決自體移植皮膚不足的問題
D．用限制酶切割目的基因

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省雙鴨山市高三上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆的花色中紫色對(duì)白色為顯性。一株雜合紫花豌豆連續(xù)自交繁殖三代，則子三代中開紫花的豌豆植株與開白花的豌豆植株的比例為

A．3∶1 B．15∶7 C．9∶7 D．15∶9

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同步練習(xí)冊(cè)答案