A. | ①③都能進(jìn)行光合作用,體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
B. | 不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性與統(tǒng)一性 | |
C. | 四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是 DNA,都有多種細(xì)胞器,體現(xiàn)了真核細(xì)胞和原核細(xì)胞的統(tǒng)一性 | |
D. | ①②都有細(xì)胞核,體現(xiàn)了真核細(xì)胞的統(tǒng)一性,③④都沒有細(xì)胞核,只有擬核,也體現(xiàn)了原核細(xì)胞的統(tǒng)一性 |
分析 分析圖解:圖中①細(xì)胞中含有細(xì)胞壁和葉綠體、液泡等結(jié)構(gòu),屬于植物細(xì)胞;②細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,有中心體等細(xì)胞器,屬于動(dòng)物細(xì)胞;③細(xì)胞沒有核膜包被的典型的細(xì)胞核,并且具有鞭毛,為原核生物中的細(xì)菌;④細(xì)胞中沒有細(xì)胞核,有類似類囊體的葉綠體泡,屬于原核生物中的藍(lán)藻.
解答 解:A、③細(xì)菌不能進(jìn)行光合作用,①④能進(jìn)行光合作用,但是①有葉綠體④沒有葉綠體,不能體現(xiàn)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,A錯(cuò)誤;
B、不同生物細(xì)胞的大小、形態(tài)、結(jié)構(gòu)是多種多樣的,體現(xiàn)了細(xì)胞的多樣性,B錯(cuò)誤;
C、四種細(xì)胞的遺傳物質(zhì)都是DNA,真核生物有多種細(xì)胞器,原核生物只有一種細(xì)胞器是核糖體,C錯(cuò)誤;
D、①②是真核生物,都有細(xì)胞核,體現(xiàn)了真核細(xì)胞的統(tǒng)一性,③④是原核生物,都沒有細(xì)胞核,只有擬核,也體現(xiàn)了原核細(xì)胞的統(tǒng)一性,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題著重考查了原核生物和真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的異同,意在考查考生的識圖能力和分析理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物體和細(xì)胞的“建筑”材料 | B. | 酶的主要成分 | ||
C. | 組織修復(fù)的原料 | D. | 能量的主要來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一段時(shí)間后氣體量不再增加是因?yàn)橥炼蛊臄?shù)量有限 | |
B. | 若增加新鮮土豆片的數(shù)量,量筒中產(chǎn)生氣體的速率加快 | |
C. | 若有氣體大量產(chǎn)生,可推測新鮮土豆片中含有過氧化氫酶 | |
D. | 為保證實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,需要控制溫度等無關(guān)變量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 割切公雞和母雞的生殖腺并相互移植,因而部分改變的第二性征 | |
B. | 果樹修剪后所形成的樹冠具有特定的形狀 | |
C. | 經(jīng)常曬太陽的人皮膚變黑 | |
D. | 開紅花的一株豌豆自交,后代部分植株開白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
元素 | a | b | c |
含量 | 65% | 18% | 10% |
A. | 表中含量最多的元素是a,數(shù)量最多的元素也是a | |
B. | 若圖表示細(xì)胞鮮重,則甲化合物中含量最多的元素為表中的b | |
C. | 若圖表示細(xì)胞完全脫水后化合物含量,則甲化合物具有多樣性,其必含的元素為C、H、O、N | |
D. | 若表示組成人體細(xì)胞的元素含量,則a、b、c含量和番茄細(xì)胞中完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若某細(xì)胞內(nèi)酶活性降低,則說明該細(xì)胞已衰老 | |
B. | 細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)iT化,提高了機(jī)體生理功能的效率 | |
C. | 主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致,維持了細(xì)胞的正常代謝 | |
D. | 細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡,有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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