【題目】蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，下面有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述不正確的是

A. P元素是蛋白質(zhì)的特征元素

B. 為人類研制的注射用全營(yíng)養(yǎng)液不能含蛋白質(zhì)

C. 植物吸收的NH4＋或NO3－是合成蛋白質(zhì)的原料

D. 同一個(gè)體不同細(xì)胞的基因相同，但合成的蛋白質(zhì)可能不同

【答案】A

【解析】

為營(yíng)養(yǎng)不良的患者輸入的全營(yíng)養(yǎng)液所含的成分應(yīng)為不需要分解而能直接利用的成分，如氨基酸、葡萄糖、無(wú)機(jī)鹽等。植物體吸收的含氮的無(wú)機(jī)鹽可用來(lái)合成細(xì)胞中含氮的化合物。同一生物體中不同的細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵經(jīng)過(guò)分裂和分化形成的，不同細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。

蛋白質(zhì)的組成元素有C、H、O、N，少量的蛋白質(zhì)有Fe、S、P等，所以P元素不是蛋白質(zhì)的特征元素，A錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)不能被人體直接吸收利用，食物中的蛋白質(zhì)必須經(jīng)過(guò)消化形成氨基酸，才能被吸收利用，因此注射用全營(yíng)養(yǎng)液中應(yīng)含有小腸可直接吸收的氨基酸、葡萄糖等，不應(yīng)該含有蛋白質(zhì)，B正確；蛋白質(zhì)的基本元素組成是C、H、O、N，所以植物吸收的NH4＋或NO3－可用來(lái)合成蛋白質(zhì)，C正確；同一個(gè)體不同細(xì)胞的基因相同，但由于基因選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞合成的蛋白質(zhì)可能不同，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. 衰老細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)固縮影響DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄

B. 細(xì)胞癌變受到環(huán)境因素的影響，與遺傳物質(zhì)無(wú)關(guān)

C. 細(xì)胞衰老和凋亡有利于維持人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)

D. 細(xì)胞內(nèi)的色素會(huì)隨著細(xì)胞衰老而逐漸積累

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于多糖、蛋白質(zhì)和核酸的敘述，正確的是

A.三者都是由許多單體連接而成的生物大分子

B.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與肽鍵的結(jié)構(gòu)有關(guān)

C.三者徹底水解都能得到相應(yīng)的單體

D.三者形成過(guò)程中都脫水并產(chǎn)生相同的化學(xué)鍵

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)脂質(zhì)的敘述，正確的是（ ）

A.脂質(zhì)中的磷脂是細(xì)胞膜的組成成分

B.維生素D不屬于固醇類物質(zhì)

C.脂肪比相同質(zhì)量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少

D.脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)及高爾基體上合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞膜的功能越復(fù)雜，蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

B. 葉綠體是植物細(xì)胞都具有的細(xì)胞器

C. 細(xì)菌沒(méi)有線粒體，所以不能有氧呼吸

D. 原核細(xì)胞的核糖體與真核細(xì)胞的核糖體功能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是用于無(wú)土栽培的一種培養(yǎng)液配方，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

Ca（NO3）2

1．0克

MgSO4

0．25克

KH2PO4

0．25克

KCl

0．12克

FeC13

0．005克

H2O

1000毫升

（1）用此培養(yǎng)液培育某高等植物時(shí)，往往要給培養(yǎng)液中通入空氣，這一措施的目的是__________。

（2）植物在吸收培養(yǎng)液中的礦質(zhì)離子時(shí)，主要是通過(guò)________方式進(jìn)行的，這種方式是指物質(zhì)從_________，需要載體蛋白的協(xié)助，同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3-少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的________功能有關(guān)。

（3）若除去該培養(yǎng)液中的MgSO4，將直接影響植物體內(nèi)________的合成。

（4）該配方中屬于植物所需的大量元素是_________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家庭制作果酒時(shí)，所用的葡萄不能反復(fù)沖洗的主要原因是

A. 避免營(yíng)養(yǎng)成分的流失B. 避免葡萄皮上的酵母菌被沖洗掉

C. 避免葡萄皮中的色素被沖洗掉D. 反復(fù)沖洗會(huì)破壞葡萄的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物膜的敘述，不正確的是

A.各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

B.細(xì)胞膜、核膜及各種細(xì)胞器膜統(tǒng)稱為生物膜

C.細(xì)胞內(nèi)不同結(jié)構(gòu)的生物膜之間可以相互轉(zhuǎn)化

D.細(xì)胞的許多重要的化學(xué)反應(yīng)都在生物膜上進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程產(chǎn)物可能存在著一些安全性問(wèn)題。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚與正常鯉魚雜交，進(jìn)而導(dǎo)致自然種群被淘汰

B. 載體的標(biāo)記基因(如抗生素基因)可能指導(dǎo)合成有利于抗性進(jìn)化的產(chǎn)物

C. 目的基因(如殺蟲基因)本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

D. 轉(zhuǎn)基因生物有可能成為“入侵的外來(lái)物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存

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