7.如圖表示人體在寒冷環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中A、B、C代表相關(guān)激素,甲、乙、丙代表相關(guān)器官,請回答(在[-]中填圖中字母或文字):
(1)人在遇到寒冷刺激,身體的溫度感受器產(chǎn)生興奮,以電信號的形式沿神經(jīng)纖維傳到體溫調(diào)節(jié)中樞[甲].
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導(dǎo)通過骨骼肌戰(zhàn)栗方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖;通過皮膚(毛細(xì))血管收縮方式減少熱量散失,使面色蒼白.體溫調(diào)節(jié)中樞另一方面通過使相應(yīng)的器官分泌相關(guān)激素,從而提高細(xì)胞代謝速率,產(chǎn)生更多的熱量,血液中激素含量增加的順序依次是[BCA].
(3)寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中,興奮性更高的主要原因是A(甲狀腺激素)含量較高,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

分析 分析圖示可知,甲為下丘腦,乙為垂體,丙為甲狀腺,A為甲狀腺激素,B為促甲狀腺激素釋放激素,C為促甲狀腺激素.

解答 解:(1)興奮以電信號(神經(jīng)沖動、局部電流)的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo).體溫調(diào)節(jié)中樞位于[甲]下丘腦.
(2)人體在寒冷環(huán)境中的體溫調(diào)節(jié)的方式是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié).體溫調(diào)節(jié)中樞一方面使骨骼肌戰(zhàn)栗(不自收縮 ),加速熱量的產(chǎn)生;與此同時,使皮膚(毛細(xì))血管收縮,以減少熱量散失,使面色蒼白;另一方面會促使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素(TRH),TRH 運(yùn)輸?shù)酱贵w,促使垂體分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH 隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕伲龠M(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌,因此血液中激素含量增加的順序依次是BCA.
(3)甲狀腺激素具有提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的作用.與炎熱環(huán)境相比,在寒冷環(huán)境中,人體血液中A(甲狀腺激素)含量較高,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性得以提高,因此更容易精力集中.
故答案為:
(1)電信號(神經(jīng)沖動、局部電流)  甲
(2)骨骼肌戰(zhàn)栗(不自主收縮 )  皮膚(毛細(xì))血管收縮   BCA
(3)A(甲狀腺激素)含量較高,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

點(diǎn)評 本題考查甲狀腺激素的生理作用及其分泌的分級調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列各項應(yīng)用中,主要利用細(xì)胞呼吸原理的是(  )
①貯存種子   ②中耕松土   ③水稻的翻曬田    ④糖漬、鹽漬食品   ⑤用透氣的消毒紗布包扎傷口.
A.①②④⑤B.①②③⑤C.②③④⑤D.①②③④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.炭疽病是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患傳染。烤覘U菌兩端截平、呈竹節(jié)狀排列,菌落呈卷發(fā)狀.對炭疽病疑似患者,可根據(jù)噬菌體的宿主專一性,通過實(shí)驗(yàn)確診.
A.細(xì)菌培養(yǎng):采集疑似患者的樣本,分離培養(yǎng),獲得可疑菌落.
B.細(xì)菌鑒定:實(shí)驗(yàn)流程如圖所示:

(1)實(shí)驗(yàn)所用液體培養(yǎng)基的碳源為有機(jī)碳(填“無機(jī)碳”或“有機(jī)碳”),對配制的液體培養(yǎng)基等需采取的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌.
(2)接種可疑菌后,35℃培養(yǎng)24小時,液體培養(yǎng)基變渾濁,原因是細(xì)菌大量繁殖.對照組試管中應(yīng)加入等量生理鹽水,與實(shí)驗(yàn)組同時培養(yǎng)6小時后,若實(shí)驗(yàn)組液體培養(yǎng)基的渾濁度比對照組低(填“高”或“低”),(提示:細(xì)菌細(xì)胞若被噬菌體破壞,會使培養(yǎng)液變清)則可明確疑似患者被炭疽桿菌感染;反之則排除.
(3)對排除的疑似患者及易感人群,可接種炭疽桿菌疫苗,刺激機(jī)體產(chǎn)生相應(yīng)抗體,與產(chǎn)生抗體相關(guān)的細(xì)胞除T細(xì)胞、B細(xì)胞外,還有吞噬細(xì)胞和漿細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.中心法則揭示生物遺傳信息的流動過程.請回答問題.

(1)圖1中a過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的間期.d過程稱為逆轉(zhuǎn)錄.
(2)圖2表示的是蛋白質(zhì)合成過程中的c階段(用圖中的字母回答).圖中I中一端突出的3個堿基被稱為反密碼子.此過程進(jìn)行需要的條件包括模板(mRNA)、原料(氨基酸)、酶、能量.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)細(xì)胞各部分功能的敘述,不正確的是( 。
A.細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝的控制中心
B.線粒體和葉綠體都是植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)化有關(guān)的細(xì)胞器
C.細(xì)胞質(zhì)是活細(xì)胞新陳代謝的主要場所
D.細(xì)胞膜與細(xì)胞的物質(zhì)交換、細(xì)胞識別、分泌、排泄、免疫等有密切關(guān)系

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)如表物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)中,選用的試劑、被鑒定物質(zhì)與顏色反應(yīng)的關(guān)系,正確的是( )

選項

選用的試劑

被鑒定物質(zhì)

按正確步驟操作后所顯示的顏色

A

龍膽紫溶液

脂肪

紅色

B

雙縮脲試劑

蛋白質(zhì)

磚紅色

C

碘液

淀粉

藍(lán)色

D

甲基綠

蛋白質(zhì)

紫色

A.A B.B C.C D.D

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為三個處于分裂期細(xì)胞的示意圖,下列敘述中正確的是(  )
A.甲、乙、丙三個細(xì)胞均含有同源染色體
B.乙、丙細(xì)胞不可能來自同一個體
C.甲、乙、丙三個細(xì)胞均不含同源染色體
D.甲可能是丙的子細(xì)胞

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•惠州期末)豌豆葉肉細(xì)胞中,含有核酸、堿基、核苷酸的種類分別是( )

A.1種、4種、4種 B.2種、5種、8種

C.2種、4種、4種 D.2種、5種、5種

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省福州市鼓山校區(qū)高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福州校級期末)某一蛋白質(zhì)由4條肽鏈組成,共含有109個肽鍵,則此蛋白質(zhì)分子中至少含有的﹣NH2和﹣COOH個數(shù)及氨基酸數(shù)分別為( )

A.105個,105個,105個 B.110個,110個,110個

C.4個,4個,113個 D.4個,4個,110個

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