20．下列各組中屬于相對(duì)性狀的是（　�。�
A．玉米的黃粒和圓粒B．兔子的長(zhǎng)毛和直毛
C．豌豆是紅花與菜豆的白花D．水稻的高桿和矮桿

分析 相對(duì)性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對(duì)性狀，需要扣住關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．

解答 解：A、玉米的黃粒和圓粒符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，A錯(cuò)誤；
B、兔子的長(zhǎng)毛和直毛符合“同種生物”，但不符合“同一性狀”，不屬于相對(duì)性狀，B錯(cuò)誤；
C、豌豆是紅花與菜豆的白花符合“同一性狀”，但不符合“同種生物”，不屬于相對(duì)性狀，C錯(cuò)誤；
D、水稻的高桿和矮桿符合“同種生物”和“同一性狀”，屬于相對(duì)性狀，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物的性狀與相對(duì)性狀，重點(diǎn)考查相對(duì)性狀，要求考生識(shí)記相對(duì)性狀的概念，能扣住概念中的關(guān)鍵詞“同種生物”和“同一性狀”對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•南京期中）以下關(guān)于艾滋�。ˋIDS）的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染

②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是B淋巴細(xì)胞

③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復(fù)制能力較弱

④感染HIV的人稱為AIDS患者，應(yīng)盡快治療

⑤目前還沒(méi)有根治AIDS的特效藥．

A．②③⑤ B．①④⑤ C．②③④ D．①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．信使RNA離開合成部位到達(dá)核糖體上，需要通過(guò)幾層生物膜（　　）
A．1層B．2層C．3層D．0層

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．與正常細(xì)胞相比，癌細(xì)胞的主要特征不包括（　　）
A．細(xì)胞表面發(fā)生變化，容易轉(zhuǎn)移B．細(xì)胞水分減少，酶活性降低
C．在適宜條件下，能夠無(wú)限增殖D．細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．自然界動(dòng)物之間存在多種形式的信號(hào)交流行為．以下所描述的行為哪一種不是信號(hào)交流（　�。�
A．蜜蜂跳“8”字舞B．家貓用后爪刨土掩蓋糞便
C．柳鶯春天早上在枝頭鳴叫D．大熊貓?jiān)跇涓缮贤磕ǜ刂芟俜置谖?/td>

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病，野生黑芥具有黑腐病的抗性基因．用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質(zhì)體可使其染色體片段化，并喪失再生能力．再利用此原生質(zhì)體作為部分遺傳物質(zhì)的供體與完整的花椰菜原生質(zhì)體融合，以獲得抗黑腐病雜種植株．流程如圖．

據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）過(guò)程①所需的酶是纖維素酶和果膠酶．
（2）過(guò)程②后，在顯微鏡下觀察融合的活細(xì)胞中有供體的葉綠體存在，這一特征可作為初步篩選雜種細(xì)胞的標(biāo)志．
（3）原生質(zhì)體培養(yǎng)液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓，其作用是保持原生質(zhì)體完整性．原生質(zhì)體經(jīng)過(guò)細(xì)胞壁再生，進(jìn)而分裂和脫分化形成愈傷組織．
（4）若分析再生植株的染色體變異類型，應(yīng)剪取再生植株和雙親（或花椰菜和黑芥）植株的根尖，通過(guò)解離、漂洗、染色和制片等過(guò)程制成裝片，然后在顯微鏡下觀察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（5）采用特異性引物對(duì)花椰菜和黑芥基因組DNA 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增，得到兩親本的差異性條帶，可用于雜種植株的鑒定．圖是用該引物對(duì)雙親及再生植株1-4 進(jìn)行PCR 擴(kuò)增的結(jié)果．據(jù)圖判斷，再生植株1-4 中一定不是雜種植株的是3．

（6）對(duì)雜種植株進(jìn)行黑腐病菌接種實(shí)驗(yàn)，可篩選出具有高抗性的雜種植株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是組成生物的部分大分子化合物與組成它們的化學(xué)元素的關(guān)系圖

（1）構(gòu)成小分子A、B、C、D、E的化學(xué)元素中相同的是C、H、O．
（2）寫出下列大分子化合物的名稱：②油脂；④DNA．鑒定②用蘇丹III試劑．
（3）導(dǎo)致F1～Fn差別的原因是氨基酸種類、數(shù)量和排列順序不同，蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同．
（4）③中含有的糖類物質(zhì)是核糖，④中含有的糖類物質(zhì)是脫氧核糖．
（5）寫出下列物質(zhì)的具體名稱：F2為抗體，F(xiàn)4為胰島素．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群和個(gè)體的從屬關(guān)系．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲具有年齡組成、性別比例等數(shù)量特征
B．乙數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量后不再發(fā)生波動(dòng)
C．丙是由生產(chǎn)者和消費(fèi)者構(gòu)成的
D．丁的結(jié)構(gòu)包括其組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，圖2表示在該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．

（1）碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間內(nèi)以二氧化碳的形式被利用．
（2）碳從無(wú)機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的途徑①主要是光合作用；生物群落中的碳進(jìn)入無(wú)機(jī)環(huán)境的途徑為圖1中的③④⑤（填數(shù)字序號(hào)）．
（3）圖2中A表示初級(jí)消費(fèi)者同化的能量．B表示初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)發(fā)育繁殖的能量； C中的能量屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量．
（4）圖2中少了一個(gè)能量去向，請(qǐng)用文字和箭頭在圖中補(bǔ)充完整．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案