分析 1、寒冷時(shí),下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素促進(jìn)垂體分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素,促進(jìn)代謝增加產(chǎn)熱.當(dāng)甲狀腺激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)反過(guò)來(lái)抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng),這叫做負(fù)反饋調(diào)節(jié).
2、分析題圖:a激素分泌受下丘腦-垂體的分級(jí)調(diào)控,此外下丘腦還通過(guò)相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島的分泌,從而調(diào)節(jié)血糖含量.
解答 解:(1)根據(jù)試題分析:人體受到寒冷刺激時(shí),位于下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮,引起相關(guān)細(xì)胞分泌激素作用于甲,最終促進(jìn)乙分泌a激素,使細(xì)胞代謝加快,產(chǎn)熱增加.當(dāng)a激素含量過(guò)多時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素進(jìn)行反饋調(diào)節(jié).
(2)神經(jīng)細(xì)胞興奮部位膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,促進(jìn)糖原分解的是胰高血糖素,胰高血糖素作用的靶器官主要是肝臟,促進(jìn)肝糖原分解,使血糖升高.
(3)病毒是胞內(nèi)寄生生物,在活細(xì)胞內(nèi)寄生繁殖,消滅細(xì)胞內(nèi)病毒需通過(guò)細(xì)胞免疫,接種疫苗可使機(jī)體在不發(fā)病的情況下產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞,當(dāng)已接種過(guò)流感疫苗的機(jī)體再次受到同種病毒感染時(shí),免疫系統(tǒng)中記憶細(xì)胞能夠迅速增殖分化產(chǎn)生漿細(xì)胞,漿細(xì)胞能產(chǎn)生抗體.
故答案為:
(1)下丘腦 下丘腦和垂體
(2)由正變負(fù) 胰高血糖素 肝細(xì)胞(肝臟)
(3)細(xì)胞 記憶細(xì)胞 漿細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考察下丘腦對(duì)于體溫的調(diào)節(jié)、血糖的調(diào)節(jié)以及二次免疫相關(guān)的知識(shí),綜合性較強(qiáng),基礎(chǔ)性較強(qiáng),難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將酵母菌處理獲得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。用超聲波將線粒體破碎,線粒體內(nèi)膜可自然反卷成小的膜泡,原來(lái)內(nèi)膜的內(nèi)側(cè)面位于膜泡的外表面。下列四支試管在適宜溫度下不會(huì)產(chǎn)生CO2的有
A.葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
C.葡萄糖+小膜泡 D.丙酮酸+線粒體基質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該種群很可能進(jìn)行有性生殖 | |
B. | 該種群發(fā)生了進(jìn)化 | |
C. | 該種群所處環(huán)境可能發(fā)生了一定的變化 | |
D. | 該種群中有95%的個(gè)體表現(xiàn)出了更加適應(yīng)環(huán)境的性狀 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫毒馬鈴薯植株 | |
B. | 果樹(shù)不同品種間的嫁接 | |
C. | 克隆羊“多利”的培育 | |
D. | 糙皮側(cè)耳和佛羅里達(dá)側(cè)耳種間雜交育種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在特定情況下,神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮或某些腺體分泌 | |
B. | 神經(jīng)元受到任何刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)都會(huì)釋放出來(lái) | |
C. | Na+內(nèi)流是產(chǎn)生靜息電位的主要原因 | |
D. | 興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 堿基對(duì)增添 | B. | 堿基對(duì)缺失 | ||
C. | 堿基對(duì)替換 | D. | 基因隨DNA進(jìn)行復(fù)制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②③④ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 野化訓(xùn)練的時(shí)間太短,不足以適應(yīng)森林環(huán)境 | |
B. | 草本植物矮小,被野化訓(xùn)練的動(dòng)物無(wú)法隱藏身體 | |
C. | 沒(méi)有選擇正確的野化訓(xùn)練環(huán)境,訓(xùn)練條件不合適 | |
D. | 草原上食肉動(dòng)物與野化訓(xùn)練動(dòng)物激烈爭(zhēng)奪食物 |
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