14．人體免疫球蛋白中，蛋白質(zhì)由4條肽鏈構(gòu)成，共有764個氨基酸，則該蛋白質(zhì)分子中至少含有的氨基數(shù)和羧基數(shù)分別是（　�。�
A．4和4B．764和764C．762和762D．760和760

分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)通式是，即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基，且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，這個碳原子還連接一個氫和一個R基，氨基酸的不同在于R基的不同．
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水的過程；氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算：游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù)，至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)．

解答 解：由于人體免疫球蛋白由4條肽鏈構(gòu)成，而在一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，所以該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基和羧基數(shù)都是4個．
故選：A．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識，考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式和氨基酸脫水縮合的具體過程、掌握其中的相關(guān)計算、能運(yùn)用其延伸規(guī)律答題是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．植株甲是二倍體水稻，利用植株甲獲得了植株乙，而后利用植株甲和乙又獲得植株丙和丁．培養(yǎng)過程如圖所示．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．用秋水仙素處理植株甲的幼苗可獲得植株乙
B．植株丙與植株丁的體細(xì)胞中染色體組的數(shù)目相同
C．植株丁的花藥離體培養(yǎng)便可得到三倍體植株丙
D．獲得植株丙和植株丁的過程都屬于有性生殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．請據(jù)圖回答問題
（1）A細(xì)胞在有絲 分裂過程中，可形成B細(xì)胞，B細(xì)胞處在有絲分裂后 期．
（2）A細(xì)胞在減數(shù) 分裂過程中，可形成C細(xì)胞，C細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂后 期．
（3）A細(xì)胞在有絲 分裂過程中，可形成D細(xì)胞，D細(xì)胞處在有絲分裂中 期．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)中，與酸雨的形成密切相關(guān)的是（　　）
A．二氧化硫B．二氧化碳C．臭氧D．一氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖，其中①②③④分別表示體液的成分，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．②滲透壓下降會刺激下丘腦，抗利尿激素分泌增加
B．③若產(chǎn)生乳酸會引起①②④內(nèi)pH值劇烈變化
C．體液①含有激素、尿素、氨基酸、CO2等物質(zhì)
D．①②④是機(jī)體進(jìn)行細(xì)胞代謝的主要場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．圖中的各圖分別表示兩種生物種群隨時間推移而發(fā)生的數(shù)量變化．那么，甲、乙、丙三圖表示的關(guān)系依次是（　�。�
A．競爭、捕食、共生B．共生、捕食、競爭C．競爭、共生、捕食D．捕食、競爭、共生

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述中，錯誤的是（　�。�
A．哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進(jìn)行無氧呼吸
B．釀酒時密封是為了促進(jìn)酵母菌的無氧呼吸
C．無氧呼吸的產(chǎn)物與細(xì)胞中呼吸酶的種類有關(guān)
D．長跑時，人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玉米（2N=20）是重要的糧食作物之一．請分析回答下列有關(guān)遺傳學(xué)問題：
（1）某玉米品種2號染色體上的基因?qū)、s和M、m各控制一對相對性狀，基因S在編碼蛋白質(zhì)時，控制最前端幾個氨基酸的DNA序列如圖1所示．已知起始密碼子為AUG或GUG．
①基因S發(fā)生轉(zhuǎn)錄時，作為模板鏈的是圖1中的b鏈．若基因S的b鏈中箭頭所指堿基對G/C缺失，則該處對應(yīng)的密碼子將改變?yōu)镚UU．
②某基因型為SsMm的植株自花傳粉，后代出現(xiàn)了4種表現(xiàn)型，在此過程中出現(xiàn)的變異的類型屬于基因重組，其原因是在減數(shù)分裂過程中同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換．
（2）玉米的高稈易倒伏（H）對矮稈抗倒伏（h）為顯性，抗�。≧）對易感�。╮）為顯性，兩對基因分別位于兩對同源染色體上．圖2表示利用品種甲（HHRR）和乙（hhrr）通過三種育種方法（Ⅰ～Ⅲ）培育優(yōu)良品種（hhRR）的過程．
①利用方法Ⅰ培育優(yōu)良品種時，獲得hR植株常用的方法為花藥（花粉）離體培養(yǎng)，這種植株由于長勢弱小而且高度不育，須經(jīng)誘導(dǎo)染色體加倍后才能用于生產(chǎn)實踐．圖2所示的三種方法（Ⅰ～Ⅲ）中，最難獲得優(yōu)良品種（hhRR）的是方法Ⅲ，其原因是基因突變頻率很低而且是不定向的．
②用方法Ⅱ培育優(yōu)良品種時，先將基因型為HhRr的植株自交獲得子代（F2），F(xiàn)2代植株中自交會發(fā)生性狀分離的基因型共有5種，這些植株在全部F2代中的比例為$\frac{3}{4}$．若將F2代的全部高稈抗病植株去除雄蕊，用F2代矮稈抗病植株的花粉隨機(jī)授粉，則雜交所得子代中的純合矮稈抗病植株占$\frac{4}{27}$．

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科目：高中生物 來源：2016屆河北省東校高三上第一次階段考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實驗操作的描述，正確的是

A．鑒定待測樣液中的蛋白質(zhì)時，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuSO4溶液

B．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

D．探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

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同步練習(xí)冊答案