A. | 若探究溫度對(duì)酶活性的影響,可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物 | |
B. | 若探究過(guò)氧化氫酶的高效性,可選擇無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照 | |
C. | 若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,只能用斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) | |
D. | 若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專(zhuān)一性,可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè) |
分析 1、過(guò)氧化氫在常溫下即可分解.
2、斐林試劑鑒定還原糖需要水浴加熱.
3、淀粉遇碘液變藍(lán).
4、與無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照,可以驗(yàn)證酶的高效性.
解答 解:A、若探究溫度對(duì)酶活性的影響,不可選擇過(guò)氧化氫溶液為底物,因?yàn)檫^(guò)氧化氫在不同溫度條件下分解速率不同,即使高溫條件下酶失活了,但是過(guò)氧化氫的分解速率比低溫下也會(huì)加快,會(huì)干擾實(shí)驗(yàn)者作出錯(cuò)誤的結(jié)論,A錯(cuò)誤;
B、探究過(guò)氧化氫酶的高效性,可選擇無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照,B正確;
C、若探究溫度對(duì)淀粉酶活性的影響,本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的溫度條件,若選擇斐林試劑對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè),就要水浴加熱,破壞原來(lái)設(shè)定的溫度條件,C錯(cuò)誤;
D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶來(lái)探究酶的專(zhuān)一性,不可用碘液對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測(cè),因?yàn)椴还艿矸勖改芊翊呋崽欠纸猓芤憾疾蛔兯{(lán),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了酶的特性,意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
取4支試管編號(hào)為1、2、3、4,向各試管中分別加入2mL過(guò)氧化氫,其中1號(hào)試管不作任何處理,2號(hào)試管放入90℃水浴加熱,3號(hào)試管滴入2滴FeCI3溶液,向4號(hào)試管滴加2滴肝臟研磨液。則下列敘述不正確的是:( )
A.加熱使過(guò)氧化氫分子得到了能量 B.4號(hào)試管說(shuō)明酶降低活化能的作用更顯著
C.3、4號(hào)試管都有酶參加催化作用 D.四支試管相比,4號(hào)試管內(nèi)的反應(yīng)最劇烈
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016浙江紹興第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有甲、乙、丙、丁、戊五株豌豆,相互雜交后代的數(shù)量統(tǒng)計(jì)如下表(黃色、圓粒為顯性):
在甲、乙、丙、丁、戊中,表現(xiàn)型相同的有
A.甲、丙 B.甲、戊
C.乙、丙、戊 D.乙、丙、丁
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①結(jié)構(gòu)和②結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的具體內(nèi)環(huán)境相同 | |
B. | 膳食中蛋白質(zhì)不足導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良會(huì)使A液滲透壓升高 | |
C. | 正常情況下C液中二氧化碳的濃度高于A液 | |
D. | 丙酮酸氧化分解產(chǎn)生二氧化碳和水的過(guò)程發(fā)生在C液中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 系統(tǒng)性紅斑狼瘡 | B. | 紅綠色盲 | C. | 大脖子病 | D. | 組織水腫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①過(guò)程屬于有氧呼吸,發(fā)生在線粒體 | |
B. | ②過(guò)程產(chǎn)生的[H]參與①過(guò)程 | |
C. | ③過(guò)程會(huì)使細(xì)胞中ADP的含量增加 | |
D. | ②過(guò)程強(qiáng)于①過(guò)程時(shí),則植株正常生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自噬體將水解產(chǎn)物排出體外,以避免誘導(dǎo)細(xì)胞癌變 | |
B. | 自噬作用清除受損細(xì)胞器,維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài) | |
C. | 自噬體由4層磷脂分子構(gòu)成 | |
D. | 溶酶體具有識(shí)別功能,并參與細(xì)胞衰老和凋亡過(guò)程 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 太空育種常選萌發(fā)的種子或幼苗作為實(shí)驗(yàn)材料 | |
B. | 太空育種是利用太空微重力、強(qiáng)輻射等因素誘發(fā)基因突變 | |
C. | 太空育種能提高突變率,短時(shí)間內(nèi)獲得優(yōu)良的變異類(lèi)型 | |
D. | 若誘變當(dāng)代沒(méi)出現(xiàn)人們所需的優(yōu)良性狀,則淘汰該品種,所以誘變育種浪費(fèi)了很多原材料 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:1:1 | B. | 1:1:1 | C. | 1:2:1 | D. | 1:1:2 |
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