11．高中生物．下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體“的實(shí)驗(yàn)說法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．健那綠是一種活細(xì)胞染料，幾乎不損傷細(xì)胞
B．高倍顯微鏡下，看到線粒體和葉綠體有兩層膜
C．健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色
D．蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

分析 1、健那綠染液是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色．
2、葉肉細(xì)胞中的葉綠體，散布于細(xì)胞質(zhì)中，呈綠色、扁平的橢球形．可以在高倍顯微鏡下觀察它的形態(tài)和分布．

解答 解：A、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料，A正確；
B、線粒體和葉綠體有兩層生物膜，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到，B錯(cuò)誤；
C、健那綠染液可將線粒體染色成藍(lán)綠色，但細(xì)胞質(zhì)接近無色，C錯(cuò)誤；
D、蘚類葉片是單層細(xì)胞構(gòu)成的，所以可直接放在載玻片上觀察葉綠體，D正確．
故選：BC．

點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察線粒體和葉綠體實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于PCR技術(shù)的條件的是（ ）

①單鏈的脫氧核苷酸序列引物 ②目的基因所在的DNA片段 ③脫氧核苷酸 ④核糖核苷酸 ⑤DNA連接酶 ⑥D(zhuǎn)NA聚合酶 ⑦DNA限制性內(nèi)切酶

A．①②③⑤ B．①②③⑥

C．①②③⑤⑦ D．①②④⑤⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．某蛋白質(zhì)分子有A、B兩條肽鏈，A鏈由25個(gè)氨基酸組成，B鏈由15個(gè)氨基酸組成，該蛋白質(zhì)分子中的肽鍵的數(shù)目是（　　）
A．52個(gè)B．38個(gè)C．49個(gè)D．51個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．在該食物網(wǎng)中，共有5條食物鏈存在
B．在該食物網(wǎng)中，H處于三個(gè)不同的營養(yǎng)級(jí)
C．若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中，則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D．在該食物網(wǎng)中，如果C種群的數(shù)量下降10%，則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．為了探究某地夏日晴天中午時(shí)氣溫和相對(duì)濕度對(duì)A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對(duì)照組，另4組在人工氣候室中生長作為實(shí)驗(yàn)組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對(duì)照組相同，與中午12：30測(cè)定各組葉片的光合速率，各組實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如表所示：

對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組一實(shí)驗(yàn)組二實(shí)驗(yàn)組三實(shí)驗(yàn)組四
實(shí)驗(yàn)處理溫度/℃3636363125
相對(duì)濕度/%1727525252
實(shí)驗(yàn)結(jié)果光合速率/
（mg•CO2•dm-2•h-1）		11.115.122.123.720.7
回答下列問題：
（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以推測(cè)中午時(shí)對(duì)小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是相對(duì)濕度，依據(jù)是相同溫度條件下，相對(duì)濕度改變時(shí)，光合速率變化較大；并可推測(cè)，增加（填“增加”或“降低”）麥田環(huán)境的相對(duì)濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度．
（2）在實(shí)驗(yàn)組中，若適當(dāng)提高第四組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是該實(shí)驗(yàn)組的環(huán)境溫度未達(dá)到光合作用的最適溫度．
（3）小麥葉片氣孔開放時(shí)，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程不需要（填“需要”或“不需要”）載體蛋白，
不需要（填“需要”或“不需要”）消耗ATP．
（4）在25℃的條件下，該興趣小組將天竺葵置于不同光照強(qiáng)度及是否施肥的條件下培養(yǎng)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示（該植物光合作用、呼吸作用的最適溫度分別是25℃、30℃）．請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
①C點(diǎn)條件下限制該植物CO2吸收量的主要因素是水分或土壤含水量．
②與D點(diǎn)相比，B點(diǎn)條件下限制CO2吸收量的因素是光照強(qiáng)度．
③土壤含水量在40%～60%的條件下施肥效果明顯．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（　�。�
A．藍(lán)藻和水綿通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物
B．人體成熟紅細(xì)胞雖運(yùn)輸氧氣卻依賴無氧呼吸產(chǎn)生 ATP
C．癌細(xì)胞中糖蛋白和線粒體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞
D．肺炎雙球菌核糖體的形成與核仁密切相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于有機(jī)物提取與檢測(cè)的敘述正確的是（　�。�
A．蘇丹Ⅲ只能檢測(cè)動(dòng)物細(xì)胞中的油脂
B．可溶性糖都可以用斐林試劑檢測(cè)
C．DNA分子易溶于冷卻的95%的乙醇中
D．可溶性蛋白質(zhì)可在常溫下用雙縮脲試劑檢測(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為反射弧的模式圖與突觸模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：（內(nèi)填序號(hào)）

（1）反射弧是由感受器、②傳入神經(jīng)、③神經(jīng)中樞、④傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成．
（2）神經(jīng)纖維未受刺激時(shí)，細(xì)胞膜的內(nèi)外電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，當(dāng)神經(jīng)纖維的某處受到刺激產(chǎn)生興奮時(shí)，表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，因而與鄰近未興奮部位間存在電位差，從而形成了局部電流．使興奮依次向前傳導(dǎo)．
（3）用箭頭在圖下方的長框中標(biāo)出興奮的傳遞方向．
（4）結(jié)構(gòu)⑤的形成與細(xì)胞器高爾基體有關(guān)．⑤中所包含的是神經(jīng)遞質(zhì)，該物質(zhì)可與③突觸后膜上的特異性受體作用從而改變③的離子通透性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于生物體內(nèi)水和無機(jī)鹽的說法正確的是（　�。�
A．水是細(xì)胞中重要能源物質(zhì)之一
B．哺乳動(dòng)物血液中鈣離子含量過多會(huì)引起抽搐
C．生物體處在不同發(fā)育期，含水量基本一樣
D．都對(duì)維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)有重要作用

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