19.如圖所示系統(tǒng)為食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B.在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D.在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化

分析 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者.生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),初級(jí)消費(fèi)者,以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),次級(jí)消費(fèi)者,以此類推.

解答 解:A、在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在,分別是A→B→H;A→C→D→H;A→C→F→G→H;A→E→D→H;A→E→F→G→H,A正確;
B、在該食物網(wǎng)中,H處于第三、第四和第五三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),B正確;
C、若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)基本不變,C錯(cuò)誤;
D、該食物網(wǎng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,如果C種群的數(shù)量下降10%,C種群的地位還會(huì)被該生態(tài)系統(tǒng)中的其他種生物代替,故H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系及某種生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )

A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞

B.愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

C.植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體

D.常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是人體肝臟細(xì)胞及其所處組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述中正確的是( )

A.內(nèi)環(huán)境的主要組成在圖中均有顯示

B.③④過(guò)程中物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式相同

C.胰島素濃度升高可以抑制③②過(guò)程

D.A可表示由許多C6H12O6連接的物質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)群落演替的敘述中,不正確的是( 。
A.群落演替有初生演替和次生演替兩種類型
B.在群落演替過(guò)程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替
C.發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過(guò)裸巖→苔蘚→地衣→草本植物→灌木→森林六個(gè)階段
D.初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替起始的條件不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次來(lái)分析,下列三種情況分別屬于( 。
①一個(gè)大腸桿菌  
②培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落
③培養(yǎng)基被污染后,除大腸桿菌外,還滋生了別的細(xì)菌和真菌.
A.細(xì)胞、群落、系統(tǒng)B.細(xì)胞、種群、群落
C.個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng)D.個(gè)體、種群、群落

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.如圖表示某溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞和散失過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是1250kJ;欲使C增加6kg,需A250kg.生態(tài)系統(tǒng)中能量是不能循環(huán)流動(dòng)的,原因是熱能(填能量形式)不能被生物體用于合成有機(jī)物.
(2)與西雙版納的森林生態(tài)系統(tǒng)相比,該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較弱,原因是草原生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因,若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種,則利用了其直接價(jià)值.
(4)草原上獅子與羚羊可根據(jù)對(duì)方的氣味進(jìn)行獵捕和躲避獵捕,說(shuō)明信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

11.高中生物.下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體“的實(shí)驗(yàn)說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.健那綠是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞
B.高倍顯微鏡下,看到線粒體和葉綠體有兩層膜
C.健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色
D.蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如圖是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖,圖1中數(shù)字表示氨基酸的序號(hào),圖2表示部分肽鏈的結(jié)構(gòu)圖.據(jù)圖判斷下列敘述不正確的是( 。
A.該蛋白質(zhì)分子含有1條肽鏈和123個(gè)肽鍵
B.圖2中②④⑥⑧是R基
C.該蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上
D.由圖可知該蛋白質(zhì)至少含有2個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.關(guān)于生物組織中有機(jī)物鑒定的敘述,正確的是( 。
A.用雙縮脲試劑處理葡萄糖顯磚紅色B.用蘇丹Ⅲ染液處理脂肪顯橘黃色
C.用斐林試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色D.用碘液處理果糖顯藍(lán)色

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