A. | 在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在 | |
B. | 在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí) | |
C. | 若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大 | |
D. | 在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng).食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的消費(fèi)者.生產(chǎn)者是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí),植食性動(dòng)物是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí),初級(jí)消費(fèi)者,以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物是第三營(yíng)養(yǎng)級(jí),次級(jí)消費(fèi)者,以此類推.
解答 解:A、在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在,分別是A→B→H;A→C→D→H;A→C→F→G→H;A→E→D→H;A→E→F→G→H,A正確;
B、在該食物網(wǎng)中,H處于第三、第四和第五三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),B正確;
C、若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)基本不變,C錯(cuò)誤;
D、該食物網(wǎng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜,如果C種群的數(shù)量下降10%,C種群的地位還會(huì)被該生態(tài)系統(tǒng)中的其他種生物代替,故H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及各組成成分之間的關(guān)系,能根據(jù)食物網(wǎng)判斷食物鏈的條數(shù)、生物間的種間關(guān)系及某種生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí),再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016湖北武漢鋼鐵公司第三子弟高二4月月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面關(guān)于植物細(xì)胞工程的敘述,不正確的是( )
A.葉肉細(xì)胞脫分化后可形成無(wú)定形狀態(tài)的薄壁細(xì)胞
B.愈傷組織的形成必須從培養(yǎng)基中獲得水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C.植物體細(xì)胞融合必須先制備原生質(zhì)體
D.常利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得人工種子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省高二下學(xué)期周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是人體肝臟細(xì)胞及其所處組織的局部結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述中正確的是( )
A.內(nèi)環(huán)境的主要組成在圖中均有顯示
B.③④過(guò)程中物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式相同
C.胰島素濃度升高可以抑制③②過(guò)程
D.A可表示由許多C6H12O6連接的物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 群落演替有初生演替和次生演替兩種類型 | |
B. | 在群落演替過(guò)程中,不同時(shí)期群落中的優(yōu)勢(shì)種群在發(fā)生更替 | |
C. | 發(fā)生在裸巖上的演替經(jīng)過(guò)裸巖→苔蘚→地衣→草本植物→灌木→森林六個(gè)階段 | |
D. | 初生演替和次生演替的主要區(qū)別是演替起始的條件不同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞、群落、系統(tǒng) | B. | 細(xì)胞、種群、群落 | ||
C. | 個(gè)體、種群、生態(tài)系統(tǒng) | D. | 個(gè)體、種群、群落 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 健那綠是一種活細(xì)胞染料,幾乎不損傷細(xì)胞 | |
B. | 高倍顯微鏡下,看到線粒體和葉綠體有兩層膜 | |
C. | 健那綠染液可將細(xì)胞質(zhì)染成藍(lán)綠色 | |
D. | 蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該蛋白質(zhì)分子含有1條肽鏈和123個(gè)肽鍵 | |
B. | 圖2中②④⑥⑧是R基 | |
C. | 該蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是在細(xì)胞質(zhì)中的核糖體上 | |
D. | 由圖可知該蛋白質(zhì)至少含有2個(gè)游離的羧基 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用雙縮脲試劑處理葡萄糖顯磚紅色 | B. | 用蘇丹Ⅲ染液處理脂肪顯橘黃色 | ||
C. | 用斐林試劑處理蛋白質(zhì)顯紫色 | D. | 用碘液處理果糖顯藍(lán)色 |
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