A、細(xì)胞分化不使細(xì)胞數(shù)目增加 |
B、動(dòng)物不具有發(fā)育成完整新個(gè)體潛能的體細(xì)胞 |
C、細(xì)胞分化的前途在胚胎發(fā)育的早期就已決定,不能逆轉(zhuǎn)連接成組成成分 |
D、分化的細(xì)胞所呈現(xiàn)出的形態(tài).結(jié)構(gòu)和生理功能的變化,源于細(xì)胞內(nèi)化學(xué)物質(zhì)的改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、裝片應(yīng)向右移動(dòng) |
B、換高倍物鏡需轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 |
C、需調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像清晰 |
D、如不調(diào)節(jié)反光鏡,要保證相同的亮度應(yīng)選用較大的光圈 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩種群可能為競爭關(guān)系,甲的競爭力小于乙,競爭強(qiáng)度弱→強(qiáng)→弱 |
B、t2~t3時(shí)間內(nèi)甲種群出生率小于死亡率,乙種群出生率大于死亡率 |
C、若乙種群為害蟲,則在t4時(shí)防治效果最佳 |
D、t4時(shí)間時(shí),甲的種群密度最小,乙的種群密度最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中錐形瓶中的培養(yǎng)液是用來培養(yǎng)大腸桿菌的,其內(nèi)的營養(yǎng)成分中要加入32P標(biāo)記的無機(jī)鹽 |
B、若要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,還要再設(shè)計(jì)一組用35S標(biāo)記噬菌體的實(shí)驗(yàn),兩組相互對(duì)照,都是實(shí)驗(yàn)組 |
C、噬菌體的遺傳不遵循基因分離定律,而大腸桿菌的遺傳遵循基因分離定律 |
D、若本組實(shí)驗(yàn)B(上清液)中出現(xiàn)放射性,則不能證明DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、③④ | C、④① | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動(dòng)物細(xì)胞中的中心體在G2期時(shí)已完成復(fù)制 |
B、人類細(xì)胞在有絲分裂后期,細(xì)胞中染色體:染色單體:DNA=1:2:2 |
C、在光學(xué)顯微鏡下,經(jīng)染色后仍無法觀察到細(xì)胞核的細(xì)胞肯定是原核細(xì)胞 |
D、線粒體是細(xì)胞需氧呼吸的主要場所,故其內(nèi)氧氣的濃度一般比細(xì)胞溶膠中要高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖1中b階段和c階段分別用秋水仙素處理后的結(jié)果一樣 |
B、圖2中酶在a時(shí)和b時(shí)的溫度都能使酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低 |
C、圖3中bc段和de段的變化都是CO2吸收量下降引起C3化合物含量的下降 |
D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數(shù)分裂中是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、400個(gè) | B、200個(gè) |
C、600個(gè) | D、800個(gè) |
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