10．現(xiàn)有三�；蛐蜑锳a的二倍體植株的種子，其中正常株高植株（A）對矮生株高植株（a）為顯性，用適宜濃度的秋水仙素溶液處理這三粒正在萌發(fā)的種子后，分別得到基因型為AAaa、aa和AA的三棵植株．以下說法正確的是（　�。�
A．在AAaa、aa和AA的三棵植株形成過程中，秋水仙素起作用的時期是有絲分裂后期
B．將基因型為AAaa的植株與基因型為aa的植株雜交，理論上后代的基因型及其比例為AAa：Aaa：aaa=1：2：1
C．AAaa與AA雜交后代不可育的原因是減數(shù)分裂同源染色體無法正常聯(lián)會
D．若已知在未用秋水仙素處理前，該二倍體植株的體細(xì)胞中含20條染色體，將題干中基因型為aa的植株的花粉授給基因型為AA的植株，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11

分析 1、植物細(xì)胞有絲分裂過程中，紡錘體形成于分裂的前期，消失于末期．
2、孟德爾兩大遺傳定律的實質(zhì)：
（1）基因分離定律的實質(zhì)：在雜合的細(xì)胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性；減數(shù)分裂形成配子的過程中，等位基因會隨同源染色體的分開而分離，分別進入兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給子代．
（2）基因自由組合定律的實質(zhì)是：位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的；在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合．
3、閱讀題干可知本題涉及的知識點是基因的分離定律和染色體數(shù)目變異的知識，明確知識點，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項描述對各選項作出判斷．

解答 解：A、在AAaa、aa和AA的三棵植株形成過程中，秋水仙素起作用的時期是有絲分裂前期，抑制紡錘體的形成，A錯誤；
B、將基因型為AAaa的植株與基因型為aa的植株雜交，由于AAaa的植株產(chǎn)生的配子的基因型及比例為AA：Aa：aa=1：4：1，所以理論上后代的基因型及其比例為AAa：Aaa：aaa=1：4：1，B錯誤；
C、AAaa與AA雜交后代體細(xì)胞中同源染色體的數(shù)目是3條，子代個體進行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過程中，3條（奇數(shù)）同源染色體因無法正常聯(lián)會而不能產(chǎn)生正常的配子，所以子代不育，C正確；
D、若已知在未用秋水仙素處理前，該二倍體植株的體細(xì)胞中含20條染色體，則正常情況下該二倍體植株產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為10條，由于初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂后產(chǎn)生次級卵母細(xì)胞和極體，所以若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，則最后產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為11或9，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查基因分離定律和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力；考生明確孟德爾遺傳定律的實質(zhì)，會根據(jù)遺傳定律進行計算是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．2013年諾貝爾生理學(xué)或暉學(xué)獎長予了美國和德國的三位科學(xué)家，他們發(fā)現(xiàn)了囊泡準(zhǔn)確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制．囊泡是細(xì)胞內(nèi)部產(chǎn)生的蛋白質(zhì)被包裹于膜泡內(nèi)形成的，可被分成披網(wǎng)格蛋白小泡、COPI被膜小泡以及COPII被膜小泡蘭種類型．三種囊泡介導(dǎo)不同的途徑運輸，分工井井有條，在正確的時間把正確的細(xì)胞“貨物”運送到正確的目的地．據(jù)圖回答問題（括號填字母，橫線上填文字）：
（1）囊泡是一種細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但由于其結(jié)構(gòu)不固定，因而不能稱之為細(xì)胞器．囊泡膜和細(xì)胞膜的成分和結(jié)構(gòu)相似，都以磷脂雙分子層為基本骨架，運輸?shù)饺苊阁w中的囊泡中的“貨物”包含多種水解酶．圖示細(xì)胞中，能產(chǎn)生囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．
（2）如果轉(zhuǎn)運系統(tǒng)受到干擾，則會對機體產(chǎn)生有害影響，并導(dǎo)致如糖尿病等疾病．糖尿病的產(chǎn)生原因除了可能是胰島素合成過程有問題或胰島素作用的靶細(xì)胞對胰島素不敏感以外，根據(jù)題干信息，還可能的原因是胰島素合成后囊泡運輸出現(xiàn)障礙或者不能準(zhǔn)確釋放到目的位置．在胰島細(xì)胞中能發(fā)生堿基“A一T”配對的結(jié)構(gòu)或部位是線粒體、細(xì)胞核．
（3）COPI被膜小泡則主要介導(dǎo)蛋白質(zhì)從[C]高爾基體運回〔B〕內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．線粒體和葉綠體都是進行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器．下列相關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．兩者都能產(chǎn)生ATP
B．線粒體是需氧呼吸的唯一場所，植物細(xì)胞都有葉綠體
C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素
D．兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體中一般還含有基粒

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．神經(jīng)元分三類感覺神經(jīng)元，運動神經(jīng)元，中間神經(jīng)元．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，其中a～d代表各營養(yǎng)級同化的能量，e～g代表各營養(yǎng)級流向分解者的能量，h～j表示各營養(yǎng)級呼吸消耗的能量．結(jié)合圖示回答以下問題．
（1）圖中未體現(xiàn)的生態(tài)系統(tǒng)成分是非生物的物質(zhì)和能量；消費者在物質(zhì)循環(huán)方面的作用是加快了生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．
（2）蛇糞便中的能量流向分解者屬于f（填字母）；在蛇是最高營養(yǎng)級情況下，圖中d不存在．
（3）若圖中各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率保持不變，則蛇增重1kg間接消耗草$\frac{a}{c}$（用字母表示）kg．
（4）老鼠繁殖比較快，草原生態(tài)系統(tǒng)比較容易發(fā)生鼠害．可以通過破壞老鼠的犧息環(huán)境和食物條件，以降低其環(huán)境容納量，進而達到減少老鼠種群數(shù)量的目的；除此之外，還可以利用種間關(guān)系進行滅鼠，可行的種間關(guān)系有捕食、寄生．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

15．下列各項中能表明群落具有垂直結(jié)構(gòu)的是（　�。�
A．鰱魚、鳙魚生活在水上層，草魚在中下層，青魚生活在底層
B．池塘群落中的動物在底層生活，植物在上層生活
C．竹林中，竹子有高有矮
D．生活于池塘中的蘆葦高矮呈現(xiàn)參差不齊

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．請根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)中兩個種群的數(shù)量變化曲線圖，判斷下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中曲線表示甲、乙間捕食關(guān)系，其中乙是被捕食者
B．在圖中E點時，甲種群增長速率最大
C．在圖中D點時，甲種群的年齡組成屬于衰退型
D．在圖中B點時，乙種群的出生率等于死亡率

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科目：高中生物 來源：2016屆山西曲沃中學(xué)校高三10月階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家蠶的性別決定方式是ZW型．已知體色黃色（B）對白色（b）為顯性且基因只位于Z染色體上，某興趣小組欲設(shè)計一實驗只根據(jù)體色便能辨別幼蠶的雌雄，選擇的雜交實驗材料應(yīng)是（ ）

A．白色雄家蠶、黃色雌家蠶

B．黃色雄家蠶、白色雌家蠶

C．黃色雄家蠶、黃色雌家蠶

D．以上選材均不符合要求

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科目：高中生物 來源：2016屆四川樂至中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

對下列示意圖的相關(guān)描述，正確的是（ ）

A．圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，則①內(nèi)溶液的濃度高于②內(nèi)溶液的濃度

B．對應(yīng)圖乙（b）所示的過程來維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是（a）中的Na+

C．圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對酶促反應(yīng)速率的影響，如果將反應(yīng)溫度升高10℃，變化后的曲線最可能是4

D．圖丁中Ⅲ一8是攜帶者的概率為2／3

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同步練習(xí)冊答案