A. | 生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變 | |
B. | 基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在 | |
C. | 自然狀態(tài)下的突變與人工誘發(fā)的突變都是不定向的 | |
D. | 雖然細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,但其基因突變率不會(huì)很髙 |
分析 基因突變需要掌握的相關(guān)知識(shí):
(1)概念:DNA分子中發(fā)生堿基對(duì)的替換、增添和缺失,而引起的基因結(jié)構(gòu)改變.基因突變?nèi)舭l(fā)生在配子中,將遵循遺傳規(guī)律傳遞給后代;若發(fā)生在體細(xì)胞中則不能遺傳.
(2)發(fā)生時(shí)期:有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期.
(3)基因突變的特點(diǎn):低頻性、普遍性、少利多害性、隨機(jī)性、不定向性.
(4)意義:它是新基因產(chǎn)生的途徑;是生物變異的根本來(lái)源;是生物進(jìn)化的原始材料.
(5)結(jié)果:產(chǎn)生了該基因的等位基因,即新基因.
解答 解:A、生物突變具有不定向性,但是自然選擇的作用下,有利變異存活下來(lái),而不利變異被淘汰,A錯(cuò)誤;
B、基因突變具有普遍性,所以基因突變?cè)谧匀唤绲奈锓N中廣泛存在,B正確;
C、基因突變具有不定向性,所以自然狀態(tài)下的突變與人工誘發(fā)的突變都是不定向的,C正確;
D、自然條件下,基因突變的頻率很低,具有低頻性,雖然細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短,但其基因突變率不會(huì)很髙,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因突變的有關(guān)知識(shí),要求考生能夠識(shí)記基因突變的時(shí)間、特點(diǎn)、意義、結(jié)果等有關(guān)知識(shí),屬于基礎(chǔ)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
時(shí)間(天) | 埋深5cm | 埋深10cm | 埋深15cm | 埋深20cm |
30 | 65 | 67 | 69 | 71 |
60 | 43 | 45 | 49 | 52 |
90 | 40 | 42 | 44 | 46 |
120 | 31 | 32 | 33 | 33 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 減數(shù)分裂形成的細(xì)胞稱為精子或卵子 | |
B. | 精原細(xì)胞數(shù)量很少,其染色體數(shù)目和體細(xì)胞的相同 | |
C. | 雄性動(dòng)物成熟時(shí),只有一部分精原細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)行減數(shù)分裂 | |
D. | 精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)變化,即成為成熟的雄配子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 第二營(yíng)養(yǎng)級(jí) | B. | 初級(jí)營(yíng)養(yǎng)級(jí) | C. | 次級(jí)消費(fèi)者 | D. | 三級(jí)消費(fèi)者 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 9:3:3:1 | B. | 6:2:3:1 | C. | 4:2:2:1 | D. | 1:1:1:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因工程所用的工具酶是限制酶、連接酶和運(yùn)載體 | |
B. | 所有的限制酶都能識(shí)別同一種特定的核苷酸序列 | |
C. | 常用的運(yùn)載體有質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒 | |
D. | 只要目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞就能實(shí)現(xiàn)表達(dá) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中期是否出現(xiàn)赤道板 | B. | 前期是否出現(xiàn)星射線 | ||
C. | 末期細(xì)胞質(zhì)分成兩部分的方式 | D. | 間期自身蛋白質(zhì)合成的方式 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016江蘇丹陽(yáng)高級(jí)中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某多肽分子結(jié)構(gòu)如下圖所示,該多肽分子中的氨基酸種類(lèi)和肽鍵數(shù)分別為
A.1種、2個(gè) B.2種、2個(gè) C.2種、3個(gè) D.3種、3個(gè)
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