12．在生態(tài)系統(tǒng)中，以植食性動物為食的動物稱為（　�。�
A．第二營養(yǎng)級B．初級營養(yǎng)級C．次級消費(fèi)者D．三級消費(fèi)者

分析 營養(yǎng)級是指生物在食物鏈之中所占的位置．第一營養(yǎng)級為綠色植物（包括藻類），第二營養(yǎng)級為草食動物，第三、第四營養(yǎng)級分別為初級肉食動物與次級肉食動物．消費(fèi)級別總是比營養(yǎng)級高一個級別，因此以植食性動物為食的動物是次級消費(fèi)者，屬于第三營養(yǎng)級．

解答 解：AB、以植食性動物為食的動物屬于第三營養(yǎng)級，AB錯誤；
CD、以植食性動物為食的動物屬于次級消費(fèi)者，C正確，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的成分及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，掌握營養(yǎng)級與消費(fèi)級別之間的對應(yīng)關(guān)系，明確以植食性動物為食的動物是次級消費(fèi)者，屬于第三營養(yǎng)級，再選出正確答題即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．草原生態(tài)系統(tǒng)中生物關(guān)系如圖所示，請回答相關(guān)問題．
（1）圖中所示生物不能構(gòu)成一個生物群落，原因是缺少分解者（成分），該成分在物質(zhì)循環(huán)中的作用是將動植物遺體、動物排遺物分解為無機(jī)物．
（2）在調(diào)查種群密度時，樣方法的調(diào)查對象是植物、活動范圍小和活動能力弱的動物．某同學(xué)認(rèn)為也可以用樣方法調(diào)查該草原的物種豐富度，他的思路是在被調(diào)查的范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個樣方，計數(shù)每個樣方內(nèi)的物種數(shù)，最后統(tǒng)計所有樣方的物種數(shù)，作為該草原的物種豐富度．
（3）如表是對該生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查結(jié)果，表中甲、乙、丙、丁分別位于某一營養(yǎng)級，GP表示生物的同化量．（單位是J•m-2•a-1）
甲乙丙丁
GP13.7870.721.5141.0
圖中的兔、相思鳥、蚱蜢（生物）處于丁營養(yǎng)級，每一個營養(yǎng)級GP的去路均包括呼吸消耗和流向分解者．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．玉米是雌雄同株異花的植物，可以進(jìn)行同株異花授粉和異株異花授粉．控制葉片寬窄（A，a）和有無茸毛（D，d）的兩對等位基因位于兩對同源染色體上．選擇一株寬葉有茸毛玉米（甲）為母本和一株窄葉有茸毛玉米（乙）為父本進(jìn)行異株傳粉，F(xiàn)1表現(xiàn)型種類及比例為寬葉有茸毛：寬葉無茸毛=2：1．下列敘述正確的是（　�。�
A．玉米的雜交實驗，需要對母本進(jìn)行“去雄→授粉→套袋”處理
B．F1群體中，A和D的基因頻率均為$\frac{1}{2}$
C．若讓F1進(jìn)行同株授粉，F(xiàn)2植株中窄葉有茸毛所占的比例為$\frac{1}{9}$
D．若將F1間行種植，讓其自由交配，F(xiàn)2植株中寬葉無茸毛所占的比例為$\frac{3}{8}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)基因突變的說法錯誤的是（　�。�
A．一切生物都可以發(fā)生
B．生物個體發(fā)育的任何時期和部位
C．自然狀態(tài)下，突變頻率很低
D．一個基因只能向一個方向發(fā)生突變，并產(chǎn)生一種等位基因

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示某動物的一個正在分裂的細(xì)胞，下列判斷正確的是（　�。�
A．該狀態(tài)下的細(xì)胞可發(fā)生基因重組
B．該狀態(tài)下的細(xì)胞不發(fā)生交叉互換
C．若①上有基因a，則④一定有基因a
D．若③是X染色體，則⑥是Y染色體，其余是常染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物隨環(huán)境改變而產(chǎn)生適應(yīng)性的突變
B．基因突變在自然界的物種中廣泛存在
C．自然狀態(tài)下的突變與人工誘發(fā)的突變都是不定向的
D．雖然細(xì)菌的數(shù)量多、繁殖周期短，但其基因突變率不會很髙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列表述正確的是：（　�。�
A．體細(xì)胞中含有兩個染色體組的個體就是二倍體
B．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體
C．人工誘導(dǎo)多倍體最常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗
D．調(diào)查某種遺傳病的發(fā)病率時最好選取多個患者的家系進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．四倍體大蒜比二倍體大蒜的產(chǎn)量高許多，為探究誘導(dǎo)大蒜染色體數(shù)目加倍的最佳低溫，特設(shè)計如下實驗．
（1）實驗主要材料：大蒜、培養(yǎng)皿、恒溫箱、卡諾氏液、體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液、顯微鏡、體積分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸溶液、改良苯酚品紅染液等．
（2）實驗步驟：
①取5個培養(yǎng)皿，編號并分別加入紗布和適量的水；
②將培養(yǎng)皿分別放入-4℃、0℃、4℃、8℃、12℃的恒溫箱中l(wèi)h；
③取大蒜隨機(jī)均分為5組分別放入5個培養(yǎng)皿中誘導(dǎo)36h；
④分別取根尖0.5-1cm，放入卡諾氏液中固定0.5-lh，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液沖洗2次；
⑤制作裝片：解離→漂洗→染色→制片；
⑥低倍鏡檢測，統(tǒng)計每組視野中的染色體加倍率，并記錄結(jié)果．
（3）實驗結(jié)果：染色體加倍率最高的一組為最佳低溫．
（4）實驗分析：
①設(shè)置實驗步驟②的目的是進(jìn)行相互對照，恒溫處理lh是為了排除室溫對實驗結(jié)果的干擾；
②除改良苯酚品紅染液外還可以用龍膽紫溶液或醋酸洋紅液對染色體進(jìn)行染色．

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科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇丹陽高級中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

若人體唾液淀粉酶反應(yīng)體系的溫度從15℃上升至25℃，唾液淀粉酶的活性將

A．減小 B．增大 C．不變 D．先增大后減小

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同步練習(xí)冊答案