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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)的維持可以通過反饋調(diào)節(jié)實(shí)現(xiàn) |
B、穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境中各種因素保持不變 |
C、穩(wěn)態(tài)有利于酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行 |
D、穩(wěn)態(tài)遭到破壞可能導(dǎo)致疾病發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體細(xì)胞增殖時(shí)都能發(fā)生圖示的遺傳信息傳遞過程 |
B、腫瘤病毒體內(nèi)可發(fā)生1、3、5三個(gè)過程 |
C、過程2、3、4發(fā)生于具細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi) |
D、過程1-5不可能同時(shí)發(fā)生于同一個(gè)細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所 |
B、葉綠體中能完成光合作用全過程 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能進(jìn)行分泌蛋白的加工 |
D、細(xì)胞生命活動(dòng)所需能量全部由線粒體提供 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度(℃) | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理1h后的重量變化(mg) | -2 | -2.5 | -3 | -3.5 |
暗處理后再相同光照1h后的重量變化(mg) | +3.5 | +3 | +2.5 | +2 |
均與實(shí)驗(yàn)前的重量比較,-表示減少,+表示增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中B為效應(yīng)器 |
B、Z中的液體屬于組織液 |
C、刺激X點(diǎn)或Y點(diǎn)時(shí)電流表指針均不偏轉(zhuǎn) |
D、刺激X或Y點(diǎn)引起的收縮不屬于反射 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人體紅細(xì)胞中K+吸收速率隨O2濃度變化的情況 |
B、萌發(fā)的種子中自由水含量隨時(shí)間變化的情況 |
C、酶促反應(yīng)速率隨底物濃度變化的情況 |
D、Aa的個(gè)體自交后代中純合子所占比例隨自交次數(shù)增加的情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核的核膜對(duì)物質(zhì)的通過具有選擇性 |
B、葉綠體利用光能分解水的反應(yīng)發(fā)生在基粒片層的膜上 |
C、人類免疫缺陷病毒主要侵入淋巴細(xì)胞,使其大量死亡 |
D、用15N標(biāo)記的氨基酸飼喂小鼠,在其尿液中可檢測(cè)到含15N的尿素 |
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