科學(xué)家提供35S標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)哺乳動(dòng)物乳腺細(xì)胞,測(cè)量細(xì)胞合成并分泌乳腺蛋白過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,結(jié)果如圖。a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序是( )
A.a(chǎn)(核糖體)→b(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))→c(高爾基體)
B.a(chǎn)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))→c(高爾基體)→b(細(xì)胞膜)
C.a(chǎn)(高爾基體)→c(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))→b(細(xì)胞膜)
D.a(chǎn)(內(nèi)質(zhì)網(wǎng))→b(高爾基體)→c(細(xì)胞膜)
B
【解析】
試題分析:分泌蛋白合成與分泌過程中,無(wú)膜結(jié)構(gòu)的核糖體合成出肽鏈后傳遞給內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成并加工,然后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)通過形成囊泡把未成熟的蛋白質(zhì)傳遞給高爾基體,高爾基體對(duì)蛋白質(zhì)加工分類和包裝后通過形成囊泡傳遞給細(xì)胞膜,最后細(xì)胞膜以胞吐的方式將蛋白質(zhì)分泌到細(xì)胞外。據(jù)此分析,圖中的a—c分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體,所以選B。
考點(diǎn):本題考查分泌蛋白合成與分泌過程,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高一上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是
A.有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不一定是真核細(xì)胞
B.有高爾基體的細(xì)胞不一定具有分泌功能
C.有線粒體的細(xì)胞不能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
D.有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)回答有關(guān)種群和群落問題:
(1)樣方法調(diào)查時(shí),取樣的關(guān)鍵是 ,不能摻入主觀因素。常用的取樣方法有 ____和 _____。
(2)若某種群基因型為AA的個(gè)體占18%,aa個(gè)體占6%,則A基因的頻率為
(3)沙丘上驚現(xiàn)一片綠洲,是群落 的真實(shí)寫照。
(4)在對(duì)某種鼠的種群密度的調(diào)查中,第一次捕獲并標(biāo)志39只鼠,第二次捕獲34只鼠,其中有標(biāo)志鼠15只。則該種群數(shù)量為 。若捕獲一次之后,老鼠的警惕性提高,第二次捕獲有標(biāo)記的難度加大,那么通過上述方法計(jì)算得到的種群密度比實(shí)際值
(5)“螟蛉有子,蜾蠃負(fù)之” 指的是什么種間關(guān)系
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖北省高二上期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
神經(jīng)沖動(dòng)在體內(nèi)傳導(dǎo)的途徑是
A.樹突→神經(jīng)元細(xì)胞體→軸突→突觸
B.軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體→樹突→突觸
C.樹突→突觸→神經(jīng)元細(xì)胞體
D.樹突→突觸→軸突→神經(jīng)元細(xì)胞體
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(共8分)圖甲表示細(xì)胞內(nèi)各種蛋白質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過程,圖中①②③④⑤⑥代表細(xì)胞結(jié)構(gòu)。圖乙表示某細(xì)胞中分泌蛋白合成和分泌前三種生物膜的膜面積。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中不含有磷脂分子的結(jié)構(gòu)是 (填序號(hào))。
(2)D物質(zhì)從合成并運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外的過程中一共穿過 層脂雙層。能夠大大增加細(xì)胞內(nèi)膜面積的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)E是合成D物質(zhì)的原料,則E物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)并排出細(xì)胞外,需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)依次是(用“→”和序號(hào)表示) 。
(4)細(xì)胞器③和細(xì)胞器④可以對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和再加工,通過囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞膜,再分泌到膜外,這一過程體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(5)請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出分泌蛋白合成和分泌后細(xì)胞中這三種生物膜的膜面積變化。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將一個(gè)細(xì)胞中的磷脂成分全部抽提出來(lái),并將它在空氣和水界面上鋪成單分子層,結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)單分子層的表面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞膜表面積的兩倍。這個(gè)細(xì)胞最可能是( )
A.白細(xì)胞 B.蛙的紅細(xì)胞
C.蛔蟲的體細(xì)胞 D.乳酸菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的敘述,正確的是( )
A.磷脂是細(xì)胞內(nèi)主要的貯能物質(zhì)
B.蛋白質(zhì)分子的多樣性只與氨基酸的種類 、數(shù)目和排列順序有關(guān)
C.淀粉、纖維素、糖元的基本單位都是葡萄糖
D.淀粉、糖元、纖維素和核糖都是生物大分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年浙江省高二上學(xué)期月考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于光學(xué)顯微鏡使用的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.換高倍鏡前,需在低倍鏡下將觀察目標(biāo)移至視野中央
B.若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,需要先升高鏡筒以免損壞鏡頭
C.將位于視野左下方的物像移向中央,應(yīng)向左下方移動(dòng)裝片
D.標(biāo)本染色較深,應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年河南省項(xiàng)城市高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(7分)在用斐林試劑鑒定還原糖的實(shí)驗(yàn)中,教材要求必須將斐林試劑甲液和乙液混合均勻后使用,切勿分別使用,但在實(shí)驗(yàn)過程中,實(shí)驗(yàn)者設(shè)想按照不同的使用順序先后使用甲液和乙液及混合后使用,結(jié)果是否一樣?
實(shí)驗(yàn)猜想:用斐林試劑鑒定還原糖與其甲液、乙液使用順序及是否混合使用無(wú)關(guān)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):為探究以上猜想,實(shí)驗(yàn)按下列表格思路設(shè)計(jì)。
試管 | 第1次加入物 | 第2次加入物 | 第3次加入物 | 條件 | 顏色變化 |
1號(hào) | 2 mL蘋果汁 | 0.5 mL 0.05 g/mLCuSO4 | 0.5 mL 0.1 g/mL NaOH | 水浴加熱 |
|
2號(hào) | 2 mL蘋果汁 | A | B | 水浴加熱 |
|
3號(hào) | 2 mL蘋果汁 | C |
| 水浴加熱 |
|
請(qǐng)回答下列問題。
(1)2、3號(hào)試管中應(yīng)加入的物質(zhì)是:
A___________________;B_____________________;
C______________________________________________。
(2)1、2、3號(hào)試管的設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了什么樣的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想?___________________。
(3)1號(hào)與2號(hào)試管相比,實(shí)驗(yàn)變量為________________________________________。
(4)理論預(yù)測(cè)及相關(guān)結(jié)論:
①當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是正確的?
_________________________________________________________________________。
②當(dāng)出現(xiàn)什么樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象時(shí),實(shí)驗(yàn)猜想是錯(cuò)誤的?
_________________________________________________________________________。
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