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【題目】下列關于生物變異的說法，錯誤的是

A. 基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變

B. 基因突變是可遺傳的變異，但不一定會遺傳給子代

C. 遺傳病通常由遺傳物質改變引起，但患者體內不—定有致病基因

D. 聯會時的交叉互換發(fā)生在同源染色體的姐妹染色單體之間

【答案】D

【解析】基因突變與染色體結構變異都導致堿基序列的改變，A項正確；基因突變導致遺傳物質改變，是可遺傳的變異，但不一定會遺傳給子代，如體細胞突變，B項正確；遺傳病患者體內不—定有致病基因，如21三體綜合征，C項正確；聯會時的交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體之間，D項錯誤。

練習冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員對某草場進行了相關的生態(tài)學調查，繪制出某昆蟲種群λ值的變化曲線（未發(fā)生遷入遷出）．請分析回答：
（1）該昆蟲個體較小，常大量附著在同一植物上，要估算其種群密度，常用法．若λ值大于1，則當年的種群密度較一年前 ．
（2）該昆蟲在0～5年間種群數量呈現“”型增長，可推測種群的年齡結構為型．
（3）該昆蟲種群數量在第15年（填“是”或“否”）達到最小值，在第20～25年種群數量（填“增加”、“不變”或“減少”）．
（4）該草場在第10年曾發(fā)生火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的演替．從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這體現了生態(tài)系統(tǒng)具有能力，這種能力的基礎是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將玉米的PEPC酶基因導入水稻后，測得光照強度對轉基因水稻和原種水稻的氣孔導度及光合速率的影響結果如下圖所示 （注：氣孔導度越大，氣孔開放程度越高）．
（1）水稻葉肉細胞進行光合作用的場所是 ， 捕獲光能的色素中含量最多的是 ．
（2）CO2通過氣孔進入葉肉細胞后，首先與結合而被固定，固定產物的還原需要光反應提供 ．
（3）光照強度低于8×102μmolm﹣2s﹣1時，影響原種水稻光合速率的主要因素是 ．
（4）分析圖中信息，PEPC酶所起的作用是；轉基因水稻更適宜栽種在環(huán)境中．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】荷蘭學者Frits．Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下，放在瓊脂薄片上，約1h～2h后移去胚芽鞘尖端，將瓊脂小塊放在去頂的胚芽鞘一側，然后置于黑暗條件下培養(yǎng)，胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側彎曲生長，該實驗結果不能直接證明的問題是（ ）
A.胚芽鞘頂端能產生影響生長的物質
B.影響生長的物質自頂端向下運輸
C.該物質能促進胚芽鞘的生長
D.單側光使該物質在胚芽鞘內呈不均勻分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內進行植物栽培實驗，連續(xù)48小時測定溫室內CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如下圖所示曲線（整個過程呼吸速率恒定），據圖分析正確的是（ ）

A. 圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時間點有3個

B. 綠色植物吸收CO2速率達到最大的時刻是第45小時

C. 實驗開始的前24小時比后24小時的平均光照強度弱

D. 實驗全過程葉肉細胞內產生ATP的場所是線粒體和葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞結構中能在普通光學顯微鏡下分辨出的是（）

A. 細胞核 B. 液泡 C. 核糖體 D. 葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是興奮在神經元之間傳遞的示意圖，關于此圖的描述錯誤的是（ ）
A.神經遞質是從①處釋放的
B.興奮傳遞需要的能量主要來自④
C.興奮可以在①和③之間雙向傳遞
D.由①、②、③構成突觸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關二倍體生物的細胞分裂信息，請據圖分析回答下列問題：

（1）圖1中A1B1段形成的原因是____________。

（2）圖5細胞對應于圖2中的____________段（填圖中字母）。D2E2染色體的行為變化，與圖1中的_____段變化相同（填圖中字母）。

（3）雄性激素能促進圖3、圖4、圖5中的哪一個細胞的形成？_________。圖5子細胞的名稱為_________。圖2中的____________段（填圖中字母）中會發(fā)生基因的分離與自由組合。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是動物精子形成過程中某一時期的模式圖，下列說法正確的是（ ）

A. 如果分裂時3和4不分離，則產生的精細胞中染色體數目均異常

B. 若在復制時沒有發(fā)生任何差錯，則該細胞一定能產生4種類型的精細胞

C. 若染色體1和2發(fā)生部分片段交換，則減數分裂無法正常進行

D. 如果基因N發(fā)生突變，則該細胞產生的精細胞有一半出現異常

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