分析 1、酶是由活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強;到達最適溫度(pH)時,酶活性最強;超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會變性失活,但高溫、pH過高或過低都會使酶變性失活.
4、變量:實驗過程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無關變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無關變量是在實驗中,除了自變量外,實驗過程中存在一些可變因素,能對實驗結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關變量.
解答 解:(1)該實驗中的自變量是不同pH,因變量為酶活性,所以該實驗的課題(實驗目的)是探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響.
(2)根據(jù)題干中“pH分別為3、5、7、9”可知,實驗中的自變量是pH.
(3)30℃是過氧化氫酶的適宜溫度,將各實驗組均在30℃下進行恒溫處理是排除溫度變化(無關變量)對實驗結(jié)果的影響.
(4)圖1中的A曲線和B曲線相比,A曲線在相同時間情況下,底物剩余量較B多,說明酶量更少,是實驗2結(jié)果的曲線.
(5)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對酶所催化反應速率的影響,如果將溫度提高5℃,酶的活性降低,酶促反應速率較最適條件下降低,其底物濃度對酶所催化反應速率的曲線比原來的低(如圖中的曲線abc所示).
(5)圖1中兩曲線最低點位于橫坐標同一位置的原因是同一種酶的最適pH值是一定的,不會由于濃度的不同而改變.
(6)圖2表示馬鈴薯的過氧化氫酶在體外的最適條件下,底物濃度對酶所催化反應速率的影響.如果在A點時,將溫度提高5℃時,則偏離最適溫度,酶活性下降,反應速率下降.如果在B點時,向反應混合物中加入少量同種酶,酶量增多,反應速率加快.如果在C點時,加入大量pH為1.8的HCl,酶失活,酶不再具有催化作用.
故答案為:
(1)探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響
(2)pH
(3)30℃是過氧化氫酶的適宜溫度,且排除溫度變化(無關變量)對實驗結(jié)果的影響
(4)2
(5)同一種酶的最適pH值是一定的
(6)
故答案為:
(1)探究不同pH值對過氧化氫酶活性的影響
(2)pH值
(3)30℃是過氧化氫酶的適宜溫度,排除溫度變化(無關變量)對實驗結(jié)果影響
(4)2
(5)(如圖中的曲線abc所示,曲線比原來的低)
點評 本題以曲線圖為載體,考查影響酶活性的因素,并結(jié)合實驗考查考生分析曲線圖提取有效信息的能力,考生識記酶的特性,明確外界條件對酶活性的影響是解題的關鍵.
科目:高中生物 來源:2016屆浙江省杭州市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性,這三類物質(zhì)都是
A.在細胞內(nèi)發(fā)揮作用
B.由活細胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C.與特定分子結(jié)合后起作用
D.在發(fā)揮作用后還能保持活性
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽鐵路實驗中學高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因A、a和基因B、b分別位于不同對的同源染色體上。對一個親本進行測交,子代中AaBb∶Aabb =1∶1,則這個親本的基因型為( )
A.AABb B.AaBb
C.AAbb D.AaBB
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 饑餓-促甲狀腺激素 | B. | 食物過咸-抗利尿激素 | ||
C. | 劇烈運動-胰島素 | D. | 氣溫過高-甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 遺傳病都是基因突變引起的 | |
B. | 調(diào)查遺傳病的發(fā)病率應在患者家系中調(diào)查 | |
C. | 攜帶遺傳病基因的個體都會患遺傳病 | |
D. | 鐮刀型細胞貧血癥患者可用光學顯微鏡觀察檢測出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①假說-演繹法 ②假說-演繹法 ③類比推理 | |
B. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③假說-演繹法 | |
C. | ①假說-演繹法 ②類比推理 ③類比推理 | |
D. | ①類比推理 ②假說-演繹法 ③類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 斐林試劑鑒定還原糖呈紫色 | B. | 雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)呈紅色 | ||
C. | 健那綠鑒定葉綠體呈綠色 | D. | 吡羅紅鑒定RNA呈紅色 |
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