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(2014?龍巖一模)下列對細胞結構和功能的敘述,正確的是( )

A.酵母菌細胞在細胞質基質中將葡萄糖徹底氧化分解

B.硝化細菌在細胞膜上完成能量轉換和物質運輸

C.藍藻細胞在高爾基體上完成蛋白質加工

D.洋蔥表皮細胞在細胞核中完成DNA復制

 

B

【解析】

試題分析:本題考生首先將酵母菌和硝化細菌等進行生物分類,酵母菌、洋蔥屬于真核生物,硝化細菌、藍藻屬于原核生物;然后比較它們的細胞結構和代謝方式的異同.

【解析】
A、酵母菌為真核生物,葡萄糖在細胞質基質中分解為丙酮酸,丙酮酸在線粒體內徹底氧化分解,A錯誤;

B、硝化細菌為原核生物,細胞器只有核糖體,故能量轉換和物質運輸均在細胞膜上進行,B正確;

C、藍藻細胞為原核生物,無高爾基體,C錯誤;

D、洋蔥表皮細胞為分化的細胞,不在進行分裂,故DNA不在復制,D錯誤.

故選:B.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年浙科版高中生物必修三第七章7.2練習卷(解析版) 題型:

人口劇增可導致的后果是( )

A.人均土地資源不斷下降 B.淡水資源日益豐富

C.人均糧食資源日益豐富 D.能源需求量不斷下降

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.4練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?寶山區(qū)一模)如圖是某蛋白質分子的結構示意圖,圖中“﹣★﹣■﹣●”表示不同種類的氨基酸,圖中A鏈由21個氨基酸組成,B鏈由19個氨基酸組成,圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質加工過程中由兩個“﹣SH”脫下2個H形成的.下列有關敘述中,錯誤的是( )

A.該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序

B.該蛋白質分子中至少含有兩個羧基

C.圖中“﹣”代表的化學鍵是在高爾基體中形成的

D.形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列關于硝化細菌的說法中正確的是( )

①是異養(yǎng)生物

②沒有任何膜包圍的細胞器

③通常以分裂生殖的方式增殖,在繁殖過程中,遵循孟德爾的遺傳規(guī)律

④可遺傳變異的來源只有基因突變

⑤在生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于生產者.

A.①③④ B.①④⑤ C.③④⑤ D.②④⑤

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第四章4.1練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2012?南充三模)氨是植物生命活動必需的大量元素,一些微生物對土壤中含氮物質的轉化起著重要作用.下列有關這些微生物的敘述,正確的是( )

A.根瘤菌能把N2轉化為NH3,可以在無氮培養(yǎng)基中生長

B.圓褐固氮菌能分泌生長素,代謝類型為自養(yǎng)需氧型

C.硝化細菌能把NH3轉化為,它在自然情況下能發(fā)生的可遺傳變異只有基因突變

D.土壤中一些微生物能把尿素等物質轉化為NH3,這些微生物的代謝類型為自養(yǎng)厭菌型

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第二章2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2014?山東)下列有關實驗操作的描述,正確的是( )

A.鑒定待測樣液中的蛋白質時,先加NaOH溶液,振蕩后再加CuSO4溶液

B.制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色

C.低溫誘導染色體加倍實驗中,將大蒜根尖制成裝片后再進行低溫處理

D.探究溫度對酶活性的影響時,將酶與底物溶液在室溫下混合后于不同溫度下保溫

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第二章2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2015?安徽一模)某鏈狀多肽由39個氨基酸脫水綜合而成,其中含有3個丙氨酸,現(xiàn)用酶專一性的水解去掉全部丙氨酸,得到游離丙氨酸和幾條短肽的混合水解產物.(如圖)下列有關該過程的敘述錯誤的是( )

A.該過程肽鍵數(shù)目減少5個

B.水解產物分子量比原多肽增加90

C.水解產物至少有6個氨基

D.產物中短肽氧原子數(shù)目比原多肽增加7個

 

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科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.3練習卷(解析版) 題型:選擇題

(2012?閔行區(qū)三模)如圖表示科研人員探究“煙草花葉病毒(TMV)遺傳物質”的實驗過程,由此可以判斷( )

A.水和苯酚的作用是分離病毒的蛋白質和RNA

B.TMV的蛋白質不能進入煙草細胞中

C.侵入煙草細胞的RNA進行了逆轉錄過程

D.RNA是TMV的主要遺傳物質

 

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(2014?天津一模)如圖是某生物細胞(局部)和細胞中某結構的亞顯微結構模式圖,圖中A所示的這類物質在細胞膜上可能具有的功能是( )

①能作為載體蛋白,起物質運輸作用

②能作為酶,催化發(fā)生在膜上的化學反應

③能作為受體,接受膜表面的化學信息

④能作為細胞表面的標志,被其他細胞識別.

A.①②③ B.①②④ C.①④ D.①②③④

 

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