A. | 小麥植株和群落 | B. | 肝細(xì)胞和生物圈 | ||
C. | 白細(xì)胞和小麥植株 | D. | 蘿卜植株和種群 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
(1)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈.
(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng).
(3)生命系統(tǒng)各層次之間層層相依,又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能.
(4)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng),所以應(yīng)包括其中的無機(jī)環(huán)境.
解答 解:地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞.生命系統(tǒng)的最基本形式和最高級形式分別是細(xì)胞和生物圈.
故選:B.
點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單,考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,考查考生識記生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,明確各個層次的概念的含義,再根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a | b | c | |
A | 原核生物 | 細(xì)菌 | 病毒 |
B | 原核生物 | 細(xì)菌 | 酵母菌 |
C | 真核生物 | 植物 | 衣藻 |
D | 真核生物 | 植物 | 乳酸菌 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根部細(xì)胞吸收K+ | B. | 甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 | ||
C. | 葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | D. | 丙酮酸在線粒體內(nèi)的氧化分解 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 雜交方案 | 雜交結(jié)果 |
A組 | 紅花×紅花 | 紅花:白花=14:1 |
B組 | 紅花×白花 | 紅花:白花=7:1 |
C組 | 白花×白花 | 全為白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑦⑧ | B. | ①②③⑥⑧ | C. | ②③④⑤⑥ | D. | ②③⑤⑥⑦ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃蛋白酶催化蛋白質(zhì)水解時需要適宜的溫度、PH和ATP供能 | |
B. | 在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)合成的酶只能在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)發(fā)揮作用 | |
C. | 所有活細(xì)胞都能產(chǎn)生酶 | |
D. | 酶分子有一定的形狀,能與底物結(jié)合,此時酶形狀不會改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成細(xì)胞的生物膜化學(xué)組成和基本結(jié)構(gòu)完全相同 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)的生物膜在結(jié)構(gòu)上是連續(xù)的,在功能上是獨(dú)立的 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)豐富的膜系統(tǒng)是細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)高度有序的原因之一 | |
D. | 細(xì)胞或生物體內(nèi)的膜就稱為生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響時,自變量是光照強(qiáng)度 | |
B. | 探究溫度對光合作用強(qiáng)度的影響時,因變量是溫度 | |
C. | 探究C02對光合作用強(qiáng)度的影響時,自變量是O2釋放量 | |
D. | 探究光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響時,因變量是CO2消耗量 |
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